新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 說(shuō)一說(shuō)：剪刀、吸管、水管的共同點(diǎn)。⑶小結(jié)：剪的方法不同，剩下的角的數(shù)量不同?？戳硪粭l邊誰(shuí)張開的角度大，那個(gè)角就大。五、教學(xué)過程（一）實(shí)物導(dǎo)入、引入角的概念同學(xué)們，瞧瞧老師拿的是什么？（生：三角板）為什么說(shuō)他是三角板？（生：他有三個(gè)角）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)給大家指一指（學(xué)生指角的三個(gè)點(diǎn)）。二、學(xué)情分析角的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的平面圖形，是由整體圖形細(xì)化出來(lái)的基本圖形，角是組成正方形、三角形、長(zhǎng)方形等圖形的基本圖形，學(xué)生在日常生活中可以隨處觀察到角，對(duì)角有一定的感性認(rèn)識(shí)，但現(xiàn)階段學(xué)生的抽象思維能力較差，對(duì)建構(gòu)角的概念有一定的困難。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)這部分內(nèi)容又是今后學(xué)習(xí)角的基礎(chǔ)。通過比較，知道角的大小與角的兩邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系，與兩邊叉開的大小有關(guān)。：除了圖畫中的角和老師剛才帶來(lái)的物品的角，生活中還有哪些地方有角呢？比比看誰(shuí)找得最多最準(zhǔn)確，讓學(xué)生舉例。（五）畫一畫、深化角的認(rèn)識(shí)自由畫角師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，那我們應(yīng)該怎樣畫一個(gè)角呢？同學(xué)們根據(jù)角的特點(diǎn)及書上角的樣子自己試著畫畫角。 角的各部分的名稱 用工具畫角 學(xué)生折出許多角。結(jié)束
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