【正文】 這個(gè)故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是（2）后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉?！蹦艘陨苾r(jià)贖得，送佛寺為長生豬。另外，這些金錢是皇帝用來給我養(yǎng)老的，所以我與鄉(xiāng)親、宗族共同享受皇帝的恩賜，以度我的晚年，不是可以嗎？”于是他的親朋好友都被說服了?，F(xiàn)在飲食快把財(cái)產(chǎn)消費(fèi)完了。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。使子孫后代安逸于舒適的環(huán)境中，百害而無一利，只有讓他們自己奮斗，才能打造出更健全的人格。”可以看出疏廣的做法是有自己的思考和原因的，不想過多的錢財(cái)消磨了子孫的意志，或者縱容了子孫。①具體做法：“日令家共具②設(shè)酒食，請(qǐng)族人故舊賓客，與相娛樂”。但，只。 （2）本題可先根據(jù)語境，把句子翻譯一下，分析句子有幾層意思，哪地方應(yīng)該停頓，再在原話上劃分節(jié)奏。②又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也。B.⑤幾：希望。賢而多財(cái)，則捐⑦其志；愚而多財(cái)，則益其過。 ⑵本題考查翻譯文言語句的能力。有關(guān)他的傳奇很多，“未出茅廬，三分天下”，構(gòu)成三國鼎立局面，北伐曹操，南結(jié)孫權(quán)，統(tǒng)一天下的宏偉藍(lán)圖?！疽摇恐袑懰帽熊?、指揮作戰(zhàn)，都以仁義之道為本，這是自夏商周三代以來未曾有過的。 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。他的一生，是久經(jīng)考驗(yàn)的一生、與人與天爭(zhēng)斗的一生，也是革命的一生，戰(zhàn)斗的一生，無私獻(xiàn)的一生、更是充滿智慧的一生。 由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。兵甲已足其始見玄德，論曹操不可與爭(zhēng)鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可取。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。一天，（張遠(yuǎn)度）帶著水壺獨(dú)自出游，見到一個(gè)邊耕種邊吟誦的種田人，在村莊里來回走著。 【譯文】 張遠(yuǎn)度沒想到一個(gè)種田人這么喜歡杜甫的詩，非常的驚奇。B. ①少曾讀書________②故嘗歌________（2）下列對(duì)畫線句的理解，正確的一項(xiàng)是（遂呼與語，耕者自言王姓，名清臣，舊有田，畏徭役，盡委諸其族，今為人傭耕。目前正是朝廷用兵、急于招攬人才的時(shí)候，他曾經(jīng)被朝廷任用過?，F(xiàn)在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下，有事到州里的，又近又沒有危險(xiǎn)。 【附參考譯文】②膝候志向高遠(yuǎn)、富有才華，在當(dāng)世很有名； ⑶修筑偃虹堤； ⑷①以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。即可得出答案。（4）①以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（1）解釋下列劃線詞語在文中的意思。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。答題時(shí)應(yīng)注意，要盡可能地掌握詞的各種義項(xiàng)，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識(shí)。今天的人際交往仍值得借鑒這種做法。故選A。C. 令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。吾妻之美我者（1）下列句子中劃線詞語的意思相同的一項(xiàng)是（ ” 鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》汲黯認(rèn)為當(dāng)縣令恥辱，便稱病辭官還鄉(xiāng)。景帝死后，太子繼位，任命他做謁者之官。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑸ 汲黯治理東海“責(zé)大指而已，不苛小。稱之”一句上。節(jié)奏劃分為：蓋/余之勤且艱/若此。（4）不畏強(qiáng)權(quán)，按理處事；臣謹(jǐn)以便宜（5）汲黯治理東?！柏?zé)大指而已，不苛小。） A.④矯制：假傳圣旨。黯學(xué)黃老之言⑥ ， 治官理民，好清靜，擇丞史而任之。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。此句屬于寫景，因此答題時(shí)分析出作者描寫了什么景，表達(dá)了什么感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詞義的能力。故此句可以翻譯為：湖中哪能還有這樣的人呢？ （3）結(jié)合這句話的內(nèi)容分析，這句話作者描寫雪景，他不是用非常優(yōu)美、形象的語言進(jìn)行描繪，而是用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，這些詞就是數(shù)詞加量詞，沒有色彩，沒有形象，語言非常簡潔，不加渲染，但卻勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。（4）作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生活情趣。 ①大雪三日________②余強(qiáng)飲三大白而別________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 德秀做官得到的俸祿，全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解掌握能力。 故答案為：⑴①搭建廬舍； （2）A副詞，才，/副詞，竟，竟然；B都是語氣助詞，表疑問；C助詞，定語后置標(biāo)志/助詞，的；D；連詞，表目的，用來/介詞，用。 問今是何世，乃不知有漢（《桃花源記》）B.（1）解釋文中劃線詞的意思。大夫生六十年未嘗求足，未嘗有十畝之地、十歲之僮，未嘗完布帛而衣、具五味之餐。”明日，盜尸虎還，舉縣嗟嘆。既擢第①母亡，廬墓倒，食不鹽酪，藉無茵席。 列傳》，有刪節(jié)）【注】①擢第：科舉考試得中。 余故道為學(xué)之難以告之（《送東陽馬生序》）D. 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。這是一個(gè)反問句，翻譯時(shí)要注意語氣。 ⑷ ①尊老愛幼；②誠信務(wù)實(shí)；③廉潔愛民。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。小時(shí)候喪父，侍奉母親非常孝順，參加進(jìn)士考試，不忍心離開母親，便自己背著母親進(jìn)京。如果犯罪，我承擔(dān)罪責(zé)，不會(huì)連累別人。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟，有人說：“你哭得這么悲哀，符合禮節(jié)嗎？”元結(jié)說：“你只知道我失了禮節(jié)，卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。 湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。① 拏：通“橈”，撐（船）。意對(duì)即可。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做此題時(shí)，要忠于原文。 臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制④“之罪。稱之。⑦大指：大的原則。懷民/亦未寢，相與/步于中庭（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。由此啟示我們：對(duì)身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機(jī)會(huì)，不過分苛責(zé)他，這個(gè)人一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，改過自新；周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。他治理郡務(wù)，不過是督查下屬按大原則行事罷了，并不苛求小節(jié)。由此啟示我們：對(duì)身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機(jī)會(huì)，不過分苛責(zé)他，這個(gè)人一定會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，改過自新；周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。 ⑷本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格特征?！焙觾?nèi)郡發(fā)生了火災(zāi)，綿延燒及一千余戶人家，皇上又派汲黯去視察。汲黯崇仰道家學(xué)說，治理官府和處理民事，喜好清靜少事，把事情都交托自己挑選出的得力的郡丞和書史去辦。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。） A.又何間焉C.文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。若：好像。威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且無患。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。②滕候志大材高，名聞當(dāng)世。發(fā)：打開； ②句意：又問他這樣做有什么好處。 ②重點(diǎn)詞語有：才：才華；名：有名。滕候志大材高，名聞當(dāng)世。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 有一個(gè)從岳陽來的人，拿著滕候的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您能寫篇記?！保ㄎ遥┱f：“這是有德行的人的舉動(dòng)，可以為此寫篇記！” 耕者王清臣異日遠(yuǎn)度過其廬 ， 見舊歷背煤字漫滅，乃燒細(xì)枝為筆所書③ ， 皆所作詩，后經(jīng)亂不知所在。 ） A.（用自己的話回答） 【答案】 （1）年幼；所以（2）B（3）地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩，令張遠(yuǎn)度很是驚奇 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。（種田人）年幼時(shí)曾讀過書。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】②操心制行：思慮行動(dòng)。（3）這兩段回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件大事：三顧茅廬、白帝城托孤、臨危受命。 【解析】【分析】（1） （3）結(jié)合諸葛亮的經(jīng)歷分析，正是由于劉備三顧茅廬，諸葛亮才有輔助劉備的機(jī)會(huì)，劉備在臨死時(shí)把國家重?fù)?dān)托付給諸葛亮并請(qǐng)諸葛亮輔助劉禪，這都是對(duì)諸葛亮人生有重大影響的大事，由這三件大事可以看出劉備對(duì)諸葛亮的信任和賞識(shí)。算得上模范軍師、模范丞相、優(yōu)秀相父。 ⑶本題考查體會(huì)作者情感態(tài)度的能力，體會(huì)作者情感態(tài)度的具體方法是：統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子；從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從作品的表達(dá)方式入手來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。數(shù)問其家金余尚有幾所，趣③賣以共具。又此金者，圣主所以惠養(yǎng)老臣也，故樂與鄉(xiāng)黨宗族共餉其賜，以盡吾余日，不亦可乎？”于是族人說服。吾既亡以教化子孫（通“無”，沒有）不欲益其過而生怨（增加）（2）對(duì)文中畫線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ 吾豈老悖不念子孫哉/顧自有舊田廬令子孫/勤力其中足以/共食與凡人齊。②另外，這些金錢是皇帝用來給我養(yǎng)老的。 （3）本題注意：①復(fù)，又。②又，另外。他比較盡情的花銷自己的錢財(cái)，不想給子孫留下過多的財(cái)物。再富也不能富孩子，當(dāng)今的家庭教育又何不是如此。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。疏廣說：“吾難道老糊涂了，不想子孫的事了？我想已經(jīng)有了舊的田地與住宅，子孫在那里勤勞，足夠供給衣食，與普通百姓差不多。②曩nǎng：從前。 （2）根據(jù)句意及語法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語的理解能力。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉。 景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。此之謂大丈夫?！保ㄒ遥季贸窍荩雷菢巧?，或掖⑥之以歸，諸子環(huán)泣請(qǐng)去。⑤[幅巾]古代男子以全幅細(xì)絹裹頭的頭巾。⑩[瘞（y236。 降者富貴D. ①《孟子》文章以雄辯著稱，善用類比手法說理，有很強(qiáng)的說服力。 【解析】【分析】（1）“降”分別為“降落”和“投降”；“之”的意思分別為“動(dòng)詞，到，往’”和“代詞，他”；“以”分別是“憑借”和“表修飾，不譯”；“負(fù)”分別是“背負(fù)”的意思。依據(jù)前文“良久城陷，永坐城樓上”和后文“金人遣騎召永”可知，這句話應(yīng)該放在【丙】處。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。”張益謙等人相互看看，臉色發(fā)生了變化（想要投降），郭永大聲說：“現(xiàn)在正是我等報(bào)效國家的時(shí)候。金人大怒，摔斷手中的東西，于是殺害郭永全家。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。樹林陰翳 ， 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。遂書以名其亭焉。B.D.從【甲】【乙】兩文可知，“醉翁亭”“豐樂亭”都是根據(jù)作者的情趣、愛好來命名的。 （2）ABC劃分正確。這是一個(gè)判斷句，翻譯時(shí)應(yīng)注意句式。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。于是（我）根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風(fēng)俗習(xí)慣的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂的原因，是有幸生于這太平無事的時(shí)代。辛未，登進(jìn)士第一人，授翰林修撰。嘗讀書至朱子《格言篇》，輒乙⑤其處而沉思。④誄（lěi）：致悼詞。 ①一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。②此句運(yùn)用了側(cè)面描寫，通過對(duì)太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張?jiān)砟晟俣嗖?、明辨是非、率真正直的形象? 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“卒”：死，去世。注意下列字詞的翻譯，如“乃”：于是，就。答描寫的作用時(shí)，一定要答出描寫方法對(duì)表現(xiàn)人物至情、至性、至孝的品質(zhì)的意義。 故答案為：⑴于是，就（因此）；死，去世；憐惜，憐愛；同“囑”，囑咐，囑托； ⑵張?jiān)砭桶褵酎c(diǎn)在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道； ⑶①此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（或外貌描寫），張?jiān)?0多歲就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張?jiān)頌楦赣H“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。隆慶戊辰年間，張?zhí)鞆?fù)（因罪）在云南被抓起來，張?jiān)砬巴颇喜⒎趟赣H。丁亥年，他升為右春坊，左諭德，兼翰林侍讀。（見到此番景象）張?zhí)筒畔残斡谏?，?duì)張公的表現(xiàn)大為稱奇。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。遷客騷人“以物喜，以已悲”；古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂