【正文】 又積勞成疾，最終導(dǎo)致他雙目失明，全身癱瘓。他召開了專區(qū)團委全體會議，為了能夠放心離開，他竭力在走之前把工作安排妥當(dāng)。 檢查之后，寫了如下處理意見：醫(yī)務(wù)委員會認(rèn)為柯察金同志必須立即停止工作，去克里木長期療養(yǎng)，并進一步認(rèn)真治療，否則難免發(fā)生嚴(yán)重后果。 保爾不喜歡秋天和冬天，因為這兩個季節(jié)給他肉體上造成很多痛苦。整個夏天總有人外出，可是生活是不會在原地踏步的，生活要前進，保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位。B與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。態(tài)度親和。 【解析】【分析】（1）此處可從選文第一段“我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事”提取“你二三歲到六七歲間的小故事”作為答案即可。（1）第一段中“這一類的話我們不知有多少可以和你說”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)） （2）第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它是“又快樂又惆悵”的？ （3）從本文的語言特色角度考慮，填入第二段橫線處的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明理由。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們快樂又惆悵。 （3）分析人物性格。平時注意積累，理出線索，形成體系。所以也沒人理，由他去悶坐，只管睡覺去了?！跋樽拥囊卜抢狻保甘軕?zhàn)爭大兵的牽連，祥子的車被大兵拉走。（3）“希望”指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”“祥子的也非例外”在小說中指祥子的車被大兵拉走。應(yīng)該說沒有難度，都能寫出，老舍的《駱駝祥子》是經(jīng)典作品，應(yīng)當(dāng)牢固掌握。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。并非忘記被貶之痛。D. （2）下列對本詩內(nèi)容的理解，正確的一項是（ 故C不正確。B.杜牧通過這首詩,表達了對勝敗得失、歷史興衰的看法,即勝敗乃兵家常事,只要忍辱負重、重整旗鼓,定能東山再起。所以答案可整理為：借古物來表達對前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩針對項羽兵敗的史實，批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔(dān)憂。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。 ⑵即使是歸到衡岳，群山綿延、千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。（2）詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。為五岳之一。江草將歸遠，湘山獨往深。 故答案為：⑴ 孤獨、頑強、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅持垂釣、傲然獨立”）。（2）A 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，這首詩作于柳宗元謫居永州期間（公元805年—815年）。前兩句從近景入手，細致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評析，說出運用效果。 ⑵ 將拉開的弓箭比作滿月，（或運用“射天狼”的典故），表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。 ” （2）賞析詩歌，可以從多個角度進行賞析：①從濃厚的表達情感的詞、句或表達感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。4．閱讀下面一首詞，完成小題。亭邊的楊柳和藤蔓仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂來牽扯自己的衣服，黃鶯儼然已成了故友，頻頻啼叫著和他告別，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。聽說范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。因“烏臺詩案”差點丟了腦袋的蘇東坡并沒有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。唯有這種寧靜才是蘇東坡，才是豁達、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。 【解析】【分析】（1）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰，哪一個”，今義為“成熟”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。 B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。 ②思欲就林止息（________） （2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。【注】①本詩約作于皇祐元年（1049），當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。前兩句詩寫出了月光下的夜晚的凄清、迷離的環(huán)境特點。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？良久忽曰：“此間有歇不得處 ①與此孰勝（________） （4）示例1：A：“白須”和 “酒紅”相對（寫“對比”也對），通過顏色的變化，先描繪了自己容顏的衰老，“白須蕭散滿霜風(fēng)”滿帶凄寒之氣。而寄情山水，做江山風(fēng)月的主人，更是一種曠達、超脫的人生至境，更是蘇東坡的人生“熟歇”。B處，示例1：填句號，更能體會蘇東坡經(jīng)過一番徹底領(lǐng)悟后的寧靜。 ⑸ 寫作《臨皋閑題》時，蘇東坡被貶黃州，此次貶官是蘇東坡人生的一大災(zāi)難。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，語句通順就可以拿滿分了?！緟⒖甲g文】【甲】：臨皋亭下不遠處就是長江，長江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時吃喝洗涮都是從江里打水，何必要去人多的地方住呢？江山風(fēng)月，本來是沒有主人的，誰在用便可以說是主人。 移家別湖上亭戎昱（唐）好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。微風(fēng)中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。 故答案為：⑴七言絕句，春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯 ⑵ 詩人寫自己與湖上亭道別，采用擬人化的手法，賦予景物以人的感情。答題時要結(jié)合詩歌的內(nèi)容和思想感情分析。 （2）請任選一個角度賞析詞中的畫線句。語言， 老夫聊發(fā)少年狂，“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)：上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，彰顯豪氣，狂放。示例3：“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數(shù)之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。 ） A.【答案】 （1）孤獨、頑強、高傲（或“不畏嚴(yán)寒、堅持垂釣、傲然獨立”）。BCD理解正確。 送道標(biāo)上人歸南岳（唐）劉長卿悠然倚孤棹，卻憶臥中林。上人即高僧；棹為劃船工具，代指船；南岳衡山。本詩前四句描寫景物，后四句感時抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)。這首詩的題目是“送道標(biāo)上人歸南岳”，最后兩聯(lián)的意思是：道標(biāo)商人要離開了， 他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。算平生肝膽，因人常熱。 示例二：直抒胸臆。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”的詩意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻身救國事業(yè)，而其丈夫無心國事。 示例二：直抒胸臆。 ⑶本題考查對詩歌中作者情感和重點語句的分析能力。 （2）甲、乙兩首詩分別表達了作者怎樣的思想感清？ 【答案】 （1）甲詩借古物來表達對前朝人物和事跡的慨嘆。后兩句意為倘若當(dāng)年東風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺就會深深地鎖住東吳二喬了?！额}烏江亭》作者杜牧在惋惜、批判項羽不善于把握機遇、不善于聽取意見和用人之余，又表明了“敗不餒”的道理，鼓勵百折不撓的精神。9．下列對詩作賞析有誤的一項是（ 首聯(lián)“凄涼地”三個字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】C項，詩人沒有以“千帆”“萬木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。（1）頸聯(lián)中，詩人以“________”“________”自比?！堵劦奄x》來表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情。二、中考語文試卷文學(xué)類文本閱讀11．閱讀下文，回答問題不能再等：萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。他忽然想起來，今年是二十二歲。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?。?）本題考查作家作品。故答案為：（1）老舍（舒慶春），駱駝祥子；（2）動作、神態(tài)，體現(xiàn)了祥子買車時激動而喜悅的心情。“希望”就是買輛車，一輛，兩輛，甚至幻想開車廠。誰知后來一年一月的竟常常的如此，把這個樣兒看慣，也都不理論了。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。從小母親早逝，于是背井離鄉(xiāng)到賈府，過寄人籬下的生活。13．閱讀一則《傅雷家書》，完成練習(xí)。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。年紀(jì)大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，________________________________________。B與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。而“現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯”是個否定句，語氣較弱，委婉親切。 ⑶ 應(yīng)選B。于是，另一批同志又療養(yǎng)去了。他選擇了后一條?！?再有三個星期，他就可以去度他一生中的第一次休假了。 保爾這些日子工作抓得更緊了。（4）“保爾也就沒有一天能夠離開他的崗位”說明他是對工作熱忱，忠于自己的事業(yè)；他把工作安排好后才準(zhǔn)備離開，體現(xiàn)了他對工作認(rèn)真負責(zé)；保爾忘我地工作不承認(rèn)自己是個殘廢，說明他頑強堅韌；把修養(yǎng)的機會讓給同事，自己承擔(dān)繁重的工作，體現(xiàn)了他無私善良。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特征。⑵本句要求自選角度，可以選擇修辭的角度，也可以從內(nèi)容、寫法上考慮。 甕中捉鱉，手到拿來。小吏略到寒舍分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門前伺候：“若知縣坐衙時，便可去茶坊里安撫那公人道：‘押司便來’。 【答案】 （1）在黃泥岡劫走梁中書送給蔡京的生辰綱（2）用謊言騙取何濤的信任，表明協(xié)力辦差的決心；以知縣未“坐廳”為由，拖延何濤與知縣相見；以分撥家務(wù)為由，脫身去給晁蓋報信；安排直司見機行事穩(wěn)住何濤，拖延時間。如李逵等。原來這是這群販棗客就是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒客則是白勝所扮。第三種：被俘上山，由于個人意志、信仰不堅定，甘愿為梁山效力——以關(guān)勝為代表。如孫二娘等?！? （2）選文中記載藤野先生哪兩件事？請用簡潔的語言概括。第一件事是藤野先生為我添改講義。分析典型事例來理解，或者通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格，要從幾個側(cè)面總結(jié)。③作品主題及現(xiàn)實意義。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說:“那就好好寫吧。 三十歲時，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。 與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。（1）下列對原文的理解，不正確的兩項是(作者寫這點是暗 示母親因為操心兒子的病以至有點迷信了。這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。 【解析】【分析】⑴本題考查對文意的理解。②母愛又是獨特的。 ④“不要落后做烏龜呀！”耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 （2）考火把排成許多“之”字形，“之”字形說明山路曲折，迂回；“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑵ 本題考查理解文章內(nèi)容提取信息的能力。解答時，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出解答； ⑷作者的情感態(tài)度的體會：聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。 那時沒有計算機，他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)，送走了一個個不眠之夜。潛艇在水的壓力下咔咔作響，仿佛隨時可能破裂，但黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗人員記錄各項有關(guān)數(shù)據(jù)，直至最后成功。下列語句不能用來闡述黃旭華事跡的一項是（我的理由是： ________。D：“君子不器”意思是一個真正的君子已經(jīng)達到了圓融善美的境界，不會只拘泥于一方面的作用或能力。 【點評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 亞里士多德說過，“我們從人物可看出作品的特色，而從動作