【正文】 ，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。13．閱讀下文，回答問題 故答案為：⑴C；B；A； ⑵示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因?yàn)槲乙簧鍪拢偸堑谝惶拱?，第二坦白，第三還是坦白。生活中的他常因處理不好同學(xué)關(guān)系而苦惱，想從書中找到一些建議，請(qǐng)你聯(lián)系《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，給他提供一種閱讀方法，讓他完成對(duì)這本書的閱讀。記準(zhǔn)名著的名稱，作者、作答人物及其相關(guān)的故事情節(jié)。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。 （3）要把陳述句改為反問句，要遵循的一個(gè)原則是不能改變句意，改寫時(shí)要加上反問詞，如難道等，要把肯定（否定）的陳述句變成否定（肯定）的反問句，句末要加上問號(hào)，語(yǔ)句要通順。 （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：你認(rèn)為【A】是個(gè)什么樣的人？ 【答案】 （1）周恩來；蔣中正（蔣介石）（2）猶言第一流，形容程度上達(dá)到極點(diǎn)，說明布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中最岀色的俄國(guó)顧問。解答時(shí)要整體感悟詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，結(jié)合詩(shī)人的寫作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進(jìn)行分析。這早春的艷陽(yáng)景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面兩句點(diǎn)題的詩(shī)蓄勢(shì)?！咀ⅰ竣倩创澹耗纤谓匆粠е械囊粋€(gè)村莊。如：從語(yǔ)言方面進(jìn)行賞析，如“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動(dòng)作的流暢優(yōu)美。 ⑵本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。詞的下片，側(cè)重抒發(fā)詞人向往隱居生活之意，發(fā)出對(duì)宇宙對(duì)人生的遐想。（2）請(qǐng)結(jié)合詞句，賞析【甲】詞中“悵”的表達(dá)效果。 ） A.）：北宋書法家、畫家、書畫理論家。起舞弄清影，何似在人間。中秋（北宋）米芾①【參考鑒賞】【附參考譯文】詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。（2）D 【解析】【分析】（1）九曲： 自古相傳黃河有九道彎。后兩句由前面的“實(shí)境”幻化成“仙境”，把讀者帶入奇異的神話世界?！咀ⅰ竣贀?jù)《荊楚歲時(shí)記》載，漢武帝派張騫出使西城，尋找黃河源頭?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。 C項(xiàng)正確，故選C。 【答案】 （1）C（2）①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。 ） A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。對(duì)于一個(gè)傷病纏身的老人，在將近古稀之年，猶有如此豪邁的夢(mèng)想，真是可歌可嘆。②蛩，蟋蟀。注意通讀全詩(shī)，根據(jù)題干提示把握詩(shī)歌 “火把”這一意象， 所表達(dá)的感情，還要聯(lián)系時(shí)代背景。 火把從那里出來了火把一個(gè)一個(gè)地出來了數(shù)不清的火把從那邊來了美麗的火把耀眼的火把熱情的火把金色的火把熾烈的火把人們的臉在火光里顯得多么可愛在這樣的火光里沒有一個(gè)人的臉不是美麗的……（節(jié)選自長(zhǎng)詩(shī)《火把》，寫于1940年）（1）此詩(shī)的作者是________，他的成名作是________?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。后句寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問社會(huì)人事，最終點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨。體現(xiàn)詩(shī)人歸山開始時(shí)悠然自得的心情。詩(shī)人選擇“歸”，縱然有一些失意無奈，但更是其豁然灑脫，寧?kù)o淡泊，熱愛自然的人生選擇。）：草木叢生的地方。 ⑶本題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)需要結(jié)合重點(diǎn)詞的意思理解詩(shī)人的思想感情。 故答為：⑴詞牌名；國(guó)風(fēng)；離騷； ⑵上闋以描寫為主，下闋以議論、抒情為主。 （3） “惜”字領(lǐng)起“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。②“風(fēng)騷”是《詩(shī)經(jīng) （2）上下闋的表達(dá)方式有何不同？這樣寫有何好處？ （3）下闋中“惜”字包含了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）詞牌名；國(guó)風(fēng)；離騷（2）上闋以描寫為主，下闋以議論、抒情為主。 沁園春全詩(shī)語(yǔ)言樸素，抒情細(xì)膩，于平實(shí)之處涌動(dòng)真情，感人至深。首聯(lián)寫離鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)和旅途的艱辛，“三巴路”言路途遙遠(yuǎn)，“萬里身”表地域艱險(xiǎn)。⑤孤燭：一支燭。【注釋】①除夜：除夕。 那堪正飄泊，明日歲華⑦新。④殘雪：殘余的積雪。 ） A.（2）下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（D.2．閱讀下詞，完成后面小題。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（1）“沁園春”是這首詞的________，“風(fēng)騷”原指《詩(shī)經(jīng)》中的《________》和《楚辭》中的《________》。當(dāng)時(shí)，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩(shī)興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。下半闕，融情于議，通過對(duì)古代著名帝王的恰如其分地評(píng)價(jià)和議論，抒發(fā)革命者的豪情。③“惜”字包含了后來者居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)定信念。下半片議論，即上片之景而生情，由祖國(guó)河山的壯麗，想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄加以評(píng)說而寓情于議，蘊(yùn)含詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情，以及充滿自信的情懷。②?。╞243?！敬鸢浮?（1）暮禽相還；凄清悲苦（2）示例：從寫作背景來看，詩(shī)人此時(shí)仕途不順，政治失意，產(chǎn)生了歸隱的心理，而歸隱后月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的生活，傳遞出了詩(shī)人安然閑適的心境。兩句表面上是寫“水”和“鳥”有情，其實(shí)還是寫作者自己有情?！伴]關(guān)”，不僅指關(guān)門的動(dòng)作，而且含有閉門謝客的意思。4．閱讀詩(shī)歌，回答問題。 ⑵本題考查詩(shī)歌意象和主旨的思想感情。宋恭帝即位后，國(guó)家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。”詩(shī)人在風(fēng)雨灑落的夜晚，做夢(mèng)都在想著，一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國(guó)冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。 【甲】游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（2）【甲】【乙】?jī)稍?shī)均描寫了詩(shī)人的所見所聞，所寫之景有何共同特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析。 D項(xiàng)有誤，“逢”字寫出了恰巧遇見了買藥歸來的山客，不是“相約”。 故答案為：⑴B； ⑵ ①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的情感。如今直上銀河①去，同到牽牛織女家。 ） A.【答案】 （1）①“九曲”用了夸張的手法寫黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)；②“萬里沙”黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動(dòng)，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無前。自：來自。 ⑵ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。而把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。 現(xiàn)在我們可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋找牛郎織女的家。 【甲】水調(diào)歌頭我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！咀⑨尅竣倜总溃╢【乙】詞詞人“把酒”而“大醉”，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有懷念手足的真情。 （2）“悵”是下片的第一個(gè)字，結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有”二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬喚始出來，用筆頗為奇妙。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 【解析】【分析】任選一個(gè)角度賞析即可。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。桃花不識(shí)人間悲苦，花開依舊。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解。 （3）請(qǐng)把文段中畫線句子改為反問句。結(jié)合語(yǔ)境分析， 布留赫爾將軍當(dāng)時(shí)是黃埔軍校的第一號(hào)俄國(guó)顧問，也就是說布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中第一流、最出色的俄國(guó)顧問。名著閱讀主要考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。做此題時(shí)，要求學(xué)生對(duì)名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)和感悟，對(duì)精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。（2）小智總覺得《傅雷家書》的閱讀難度大，很多話題超越了自己目前的生活經(jīng)驗(yàn)。如果閱讀難道較大，并想從中獲得啟示和建議的這樣的閱讀，應(yīng)采用批注式閱讀，這樣可以加深對(duì)內(nèi)容的理解，感悟也會(huì)更深刻。當(dāng)然，要結(jié)合閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。 [乙]我且問你：這七人端的是誰(shuí)？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。（1）寫出下面句中客人的姓名。 ________（2）你知道七個(gè)客人喝完酒還要求兜上一瓢的用意嗎？ （3）下面句子中劃線的詞能不能去掉？只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來……（4）[乙]段中的兩個(gè)問句起什么作用？ （5）課文中，[乙]段出現(xiàn)在甲段之后，如果將它調(diào)到甲段之前，你覺得好不好？ 【答案】 （1）劉唐；吳用（2）一是為了進(jìn)一步打消楊志的疑心，二是好趁機(jī)下藥。 ②你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！——吳用。到最后一段才用補(bǔ)敘的手法將計(jì)謀全盤托出，這樣的安排，使行文錯(cuò)綜多變，避免了平鋪直敘，既吸引了讀者，又取得了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財(cái)，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財(cái)，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人?！崩钚《驼?qǐng)林沖到家里坐定，叫妻子出來拜了恩人?！?，為后來李小二感恩圖報(bào)留下伏筆。，能夠體現(xiàn)出李小二對(duì)恩人林沖的關(guān)心，因?yàn)樗麖目腿斯硭畹男袨楹蜄|京口音的客觀事實(shí)中馬上聯(lián)想到了林沖的處境?！皩ⅰ弊趾x并不相同。【點(diǎn)評(píng)它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。無論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過歌唱。不過是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽而已。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了?？床灰娤旅嬖诟墒裁?。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。，可以聽到自己的歌聲，也強(qiáng)迫他人去聽它的歌唱。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)與原文“通常的猜想以為它是在叫嘁同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的。”運(yùn)用舉例子的說明方法，具體有力地說明了蟬是沒有聽覺的。作家維 ⑷本題為開放性試題，考生要讀懂要求，注意平時(shí)的閱讀積累，按照要求作答。至于那些末日已經(jīng)臨近的，很容易地就能從它們的外表的病態(tài)上分辨出來。這個(gè)生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《昆蟲記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。它把自己跌落在土穴下面的坑里。 未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時(shí)間我們是知道的，大概是四年。 相反如果不用紗罩，讓雙翅目昆蟲隨便進(jìn)入，情形就不同了，三四天后在尸體下面出現(xiàn)了膿液，大片沙土被浸潤(rùn)了，這是液化的開始。 總之，蛆蟲是這個(gè)世界上的一種能量，它為了最大限度地將死者的遺骸歸還給生命，將尸體進(jìn)行蒸餾，分解成一種提取液，然后植物的乳母——大地汲取不它。這種暫時(shí)不能活動(dòng)、不覺得痛苦的狀態(tài)叫作什么呢？我想只有一個(gè)適當(dāng)?shù)拿Q，那就是麻醉狀態(tài)。外科醫(yī)生讓病人嗅乙醚或者氯仿，昆蟲通過大顎的彎鉤注射一種極其微量的特殊毒藥。，“我”分別在用針扎它和給它洗澡的兩個(gè)狀態(tài)下，細(xì)致觀察了它的腳和觸角的變化，得出它會(huì)死而復(fù)生的結(jié)論。 （2）語(yǔ)句“如果金步甲能爬高，能離開地面去遠(yuǎn)足，三四只金步甲組成的小分隊(duì)，將會(huì)以怎樣迅猛的速度殲滅甘藍(lán)上的菜青蟲?。　卑选敖鸩郊住睌M人化，采用了想象的手法，想象金步甲能爬高遠(yuǎn)足，殲滅甘藍(lán)上的菜青蟲，從而生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了金步甲不會(huì)爬高和攻擊力強(qiáng)的特點(diǎn)。 故答案為：⑴D；⑵ 《昆蟲記》的語(yǔ)言具有“科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合”的稱號(hào)，語(yǔ)言風(fēng)格在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)中又不失形象生動(dòng)，比如例句中，采用了想象的手法，幻想金步甲能爬高遠(yuǎn)足，殲滅甘藍(lán)上的菜青蟲，從而生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了金步甲不會(huì)爬高和攻擊力強(qiáng)的特點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)該先理解文意把握主旨；然后勾畫出相關(guān)語(yǔ)段進(jìn)行探究即可。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想:母親為什么早早地走了呢?進(jìn)速糊糊中，我似乎聽見回答:“她心里大苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個(gè)小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。但我再難看見它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。他會(huì)跑去看看那棵樹。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么? 【答案】 （1）A,C（2）①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一 開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對(duì)比。（4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。 文章以母子關(guān)系為主線，結(jié)尾部分“母親樹影兒孩子”這一組關(guān)系所蘊(yùn)含的哲理結(jié)束。文章最后一段就是文章的主旨句。你叫我到鄉(xiāng)里去，我那里住得慣？這是不能的！”匡超人道：“你有所不知，我在家里，日逐有幾個(gè)活錢；我去之后，你日食從何而來？老爹那邊也是艱難日子，他那有閑錢養(yǎng)活女兒？待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是誥命夫人，住在那地方不成體面，不如還是家去好?？锍送邪⒕怂兔米拥郊?，寫字與他哥說將本錢添在店里，逐日支銷。你且將行李搬在我寓處來盤桓幾日。（2）第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時(shí)的匡超人是一個(gè)自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時(shí)，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時(shí)的匡超人是一個(gè)撒謊勢(shì)力，極端利己主義的人。③通過對(duì)匡超人的語(yǔ)言描寫、心理描寫等塑造人物形象。 ⑶ ①運(yùn)用對(duì)比手法進(jìn)行諷刺，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識(shí)分子，如匡超人，原本淳樸本分、孝順、勤奮刻苦的他在馬二先生、景蘭江、番三等人的影響下墮落成了撒謊勢(shì)力，極端利己主義的人；②通過不和諧的人事進(jìn)行委婉地諷刺，如選文中逼娘子回鄉(xiāng)一事；③運(yùn)用多種描寫方式表現(xiàn)其人物性格，尤其是語(yǔ)言描寫和心理描