【正文】 車廠子了！”“祥子的也非例外”在小說(shuō)中指祥子的車被大兵拉走。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有難度，都能寫(xiě)出，老舍的《駱駝祥子》是經(jīng)典作品，應(yīng)當(dāng)牢固掌握。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了；保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。意對(duì)即可。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門(mén)外泰順客棧。 ⑹本題考查詩(shī)歌意象的把握，注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)歌意象，體會(huì)意象所指代的形象。 截?cái)?⑷ 途中停留、傳遞信息的場(chǎng)所 ⑸ 苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？ ⑹ ①橋?！狈治?，應(yīng)改為：苦于跋涉的人類，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？ （6）結(jié)合“橋是土地與土地的連系；橋是河流與道路的愛(ài)情；橋是船只與車輛點(diǎn)頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。跋涉：形容旅途艱苦，十分艱難。 【解析】【分析】（1）《橋》選自《艾青詩(shī)選》艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄。 （2）給下列劃線的字注音或者看拼音寫(xiě)漢字。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 文天祥《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義的生死觀和崇高的民族氣節(jié)。） A.【注】①峴（xi224。 ⑵此題考查鑒賞古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”，從題目及尾聯(lián)來(lái)看，這是一首送別詩(shī)；BC正確；D錯(cuò)在“營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境”， 從全詩(shī)意境看，經(jīng)過(guò)鋪寫(xiě)渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù)，并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái)，營(yíng)造的是濃重的陰沉壓抑的氛圍；E從“ 沾襟比散絲 ”可以看出，尾聯(lián)是直接抒發(fā)內(nèi)心的憂傷畫(huà)面設(shè)置看，帆行江上，鳥(niǎo)飛空中，背景空闊；海門(mén)深，浦樹(shù)遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。 故答案為：⑴風(fēng)雨；雁陣；一種蕭索、凄冷、蒼涼 ⑵ 最后兩句直接抒發(fā)了作者渴望入仕，卻懷才不遇的抑郁和憤懣。③致此身：獻(xiàn)身于國(guó)君。6．閱讀下面唐詩(shī)，完成小題。（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。【丙】：我這個(gè)多病的老翁在寂寥中打發(fā)時(shí)光；白須稀疏，面對(duì)著冷漠的秋風(fēng)。概括思想感情的格式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。 另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 示例2：B：“誤喜”寫(xiě)出了“小兒”把老父親“酒紅”的醉面誤當(dāng)成是體健的“朱顏”的欣喜；詩(shī)人自己“一笑”點(diǎn)破“小兒誤喜”，對(duì)兒子之喜進(jìn)行否定，回到對(duì)衰老的肯定。 故答案為：⑴B；C；D； ⑵ 長(zhǎng)江水很大一部分是峨眉山上的雪水，我平時(shí)吃喝沐浴都是從江里打水，為什么一定要回家呢！ ⑶ A處，示例1：填感嘆號(hào)，更切合語(yǔ)境，更能表現(xiàn)蘇東坡當(dāng)時(shí)突然醒悟到就地休息的驚喜，一種大悟似的“忽得解脫”之感躍然紙上。因“烏臺(tái)詩(shī)案”差點(diǎn)丟了腦袋的蘇東坡并沒(méi)有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。唯有這種寧?kù)o才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。 A“白須”和“酒紅” ，哪一個(gè)【注】甲文為蘇軾貶黃州時(shí)所作，乙文為蘇裝貶惠州時(shí)所作，丙詩(shī)為蘇軾貶惠州再貶儋州時(shí)所作。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 （2）《歸嵩山作》的“歸”，寫(xiě)明歸山過(guò)程的終結(jié)，點(diǎn)出題目中的“歸”字?！?，把“流水”和“暮禽”都擬人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鳥(niǎo)兒飛回林木茂盛的長(zhǎng)薄中去棲息，它們好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸?！咀⑨尅竣佟吨窭镳^》作于王維晚年隱居時(shí)期?！咀⑨尅竣佟稓w嵩山作》是王維從濟(jì)州貶所返回之作。答題時(shí)應(yīng)注意，一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答?！皶早R”句說(shuō)的是清晨照鏡時(shí)為“云鬢改”而愁苦，并且是“但愁”——只為此而愁。（2）頷聯(lián)整體使用了對(duì)偶修辭，前后對(duì)仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，江天一色，在月光映襯下，無(wú)論是江邊沙洲，還是船上白帆都像蒙上了一層厚厚的白霜，讓人心情沉重，心緒低落。 ） A.近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。以月色鋪設(shè)情境，則無(wú)一處不孤寂愁苦，顯示出輕巧和淡靜。 運(yùn)用比喻， 寫(xiě)月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。煙色如云白，流來(lái)野寺前。（1）“煙色如云白，流來(lái)野寺前”，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無(wú)定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無(wú)依的生活?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，注意對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析，在賞析時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)“愁”的原因有哪些。C. ⑵ “沙明連浦月，帆自滿船霜”一聯(lián)， 整體使用了對(duì)偶修辭，前后對(duì)仗工整，音韻和諧；句中又使用了比喻修辭，景物由遠(yuǎn)及近，月明星疏的夜晚，船上的帆白茫茫一片，整個(gè)船上都是秋霜。 故答案為：⑴ 作者愁：離井思鄉(xiāng)之愁；前路遙遙之愁；前途難料之愁。3．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（1）詩(shī)人歸來(lái)時(shí)的情感是波折變化的。“荒城臨古渡，落日滿秋山。在歸去的路上心情經(jīng)歷了由悠閑到傷感，最終釋然的過(guò)程。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。 ②思欲就林止息（________） B“誤喜”和“一笑”（5）乙文中“熟歇”意為“充分休息”，它是蘇東坡人生境界的一種標(biāo)志。末句忽借酒后臉上暫現(xiàn)紅色一事，情緒輕快。 【解析】【分析】（1）本題①中的“孰”古義既可以是通假字，通“熟”，也可以翻譯成“誰(shuí)，哪一個(gè)”，今義為“成熟”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B；②中的就即可翻譯成“完成”，也可以翻譯成“即使”和“靠近”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇C；③中的若即可翻譯成“好像”，又可翻譯成“如果”和“你”，根據(jù)文意和句意可知應(yīng)選擇B。唯有這種寧?kù)o才是蘇東坡，才是豁達(dá)、閑適的蘇東坡，才是看淡生死、看淡一切的蘇東坡。因“烏臺(tái)詩(shī)案”差點(diǎn)丟了腦袋的蘇東坡并沒(méi)有沉浸在傷感之中，而是轉(zhuǎn)而排遣痛苦。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)范子豐新買了園子，不知和我這里比怎么樣？我比他差的，也就是我這不能繳稅吧。（1）“朔云邊月滿西山”一句中的“滿”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（意對(duì)即可）⑵詩(shī)歌的最后兩句表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和必勝的堅(jiān)定信念（昂揚(yáng)的斗志、殲滅敵軍的決心也可）；洋溢著邊關(guān)將士保疆衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)熱情?？?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。 【解析】【分析】⑴ 此詩(shī)純寫(xiě)閉門(mén)寥落之感，整首詩(shī)篇好似一幅形象鮮明、藝術(shù)精湛的畫(huà)卷。為整首詩(shī)定下了感情基調(diào)?！咀ⅰ竣儋x得：分題賦詩(shī)。⑦含滋：濕潤(rùn)，帶著水汽。本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)“雨”“江”“帆”“鳥(niǎo)”“樹(shù)”等景物，抒發(fā)了離別傷感之情和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。從全詩(shī)意境看，經(jīng)過(guò)鋪寫(xiě)渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù)，并與詩(shī)人的情懷交織起來(lái)，營(yíng)造了一望無(wú)際、豁然開(kāi)朗的意境。同時(shí)疊詞的運(yùn)用也為詩(shī)歌增添了音韻美。8．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。②魚(yú)梁：襄陽(yáng)兩水中的沙洲。文天祥《過(guò)零丁洋》（2）詩(shī)人為何不把“天寒夢(mèng)澤深”寫(xiě)為“天黑夢(mèng)澤深”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。故不能改。 當(dāng)土地與土地被水分割了的時(shí)候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截段了的時(shí)候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋。 （4）“驛站”在句子中的意思是________。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》。故“段”改為“斷”。作者贊美橋是想表達(dá)希望眾人尊重社會(huì)中那些普通的，默默無(wú)聞，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者們的愿望。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。算平生肝膽，因人常熱。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)經(jīng)典詞句的能力。（1）選文節(jié)選自________（作者名）《________》（作品名） （2）文中畫(huà)線句子體現(xiàn)了祥子怎樣的心情？ （3）第⑥段中的“希望”是指什么？（用選文中原文回答）。買車子對(duì)他來(lái)說(shuō)是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的第一個(gè)重要的開(kāi)端，有了車子之后他感到幸福、快樂(lè)。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。右耳也殘缺不全了。 ③因?yàn)檫@只貓相貌丑陋，所以鄰居們都不喜歡它。 ④與人親近一直是丑貓的一個(gè)幻想。等我跑到丑貓跟前時(shí)，丑貓正躺在地上，身子蜷縮成了一團(tuán)，全身血肉模糊，臉上掛滿了淚痕，已經(jīng)岌岌可危了。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了，沒(méi)能等我把它抱回家。 （2）第④自然段中，作者連續(xù)用兩個(gè)“如果……就……”來(lái)描寫(xiě)丑貓的幻想，這樣寫(xiě)有什么用意？ （3）第⑤自然段中作者說(shuō)丑貓是他一生中見(jiàn)過(guò)的“最可愛(ài)最英俊的動(dòng)物”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明其理由。 【解析】【分析】（1）本題考查描寫(xiě)的作用。如果人們用水管子沖它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那兒，任憑冷水淋到身上；如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它，它也只是輕輕地抬抬爪子，好像在請(qǐng)求人們的諒解”、第5段“它從沒(méi)想過(guò)要咬我，要撓我，或者擺脫開(kāi)我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦”等處的描寫(xiě)進(jìn)行分析并概括。貓的心靈是美好的，所以作者說(shuō)丑貓是他一生中見(jiàn)過(guò)的“最可愛(ài)最英俊的動(dòng)物”。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。每劫該十二萬(wàn)九千六百年?！彼溃骸按碎g乃盡頭路了?！保?）本題考查對(duì)人物形象的理解與概括能力。了解小說(shuō)人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。 孫悟空的金箍棒——神通廣大；能大能小。但撫臺(tái)傲慢地回答他們說(shuō)：“為什么你們沒(méi)有飯吃？城里有的是。結(jié)果他被革職，接著來(lái)了一個(gè)新?lián)崤_(tái)，馬上下令逮捕鬧事的領(lǐng)袖，其中許多人被斬首示眾，他們的頭掛在旗桿上，作為對(duì)今后的“叛逆”的警告。大多數(shù)學(xué)生都同情“造反的”，但他們僅僅是從旁觀者的立場(chǎng)出發(fā)。 （2）少年毛澤東對(duì)“造反”一事是怎樣看的？從少年毛澤東對(duì)“造反”一事的態(tài)度上，可見(jiàn)他少時(shí)便具有怎樣的精神？ 【答案】 （1）《紅星照耀中國(guó)》，美，埃德加主要分析最后一段的意思?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容理解。15．閱讀下列名著選段，完成下列小題。 這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 首出御世，肇開(kāi)混茫。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。________→________→________→________（3）“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也生得更高了”兩句屬于什么描寫(xiě)？其作用是什么？ 【答案】 （1）朝花夕拾；五猖會(huì)；魯迅（2）高興（快樂(lè)、興奮）；忐忑（無(wú)奈、失落）；有把握（自信）；不高興（3）景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），烘托人物（打家）內(nèi)心的焦急 【解析】【分析】（1）做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。如此題“父親就站在我背后”這個(gè)情節(jié)，就寫(xiě)出了心情的忐忑不安。再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵?！般皭潯笔侵竷鹤与x開(kāi)父母只能靠回憶來(lái)寄托思念情。 ⑵ ①回憶兒子的往事這件事。17．閱讀下文，回答問(wèn)題。他像野獸一般，在戰(zhàn)艦周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把它引到東方，讓它追來(lái)。 這正是我的意見(jiàn)，尼德尼德尼摩船長(zhǎng)并沒(méi)有走開(kāi)。諾第留斯號(hào)攻擊它的敵人， 我的同伴和我，我們要永遠(yuǎn)離開(kāi)我不敢加以判斷的這個(gè)人的時(shí)刻，看來(lái)不久就到了。這可怕的6月2日開(kāi)始了。蘭很堅(jiān)定，康塞爾很鎮(zhèn)靜，我神經(jīng)緊張，差不多抑制不住自己。我等待著，注意聽(tīng)，我只有靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)生活了！我聽(tīng)到拉開(kāi)來(lái)和送進(jìn)去的聲音。一個(gè)龐大的物體沉到水底下來(lái)，諾第留斯號(hào)跟它一起下降到深淵中要親眼看一看它臨死時(shí)的慘痛。 忽然戰(zhàn)艦上發(fā)生了爆炸。（《海底兩萬(wàn)里》選段，有刪改）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。②尼摩船長(zhǎng)不顧個(gè)人安危，從鯊魚(yú)口中救下貧苦的印度采珠人，還送他一袋珍珠。概述出“尼摩船長(zhǎng)”瘋狂復(fù)仇，諾第留斯號(hào)撞沉戰(zhàn)艦使全艦人員沉入海底的事件。鯊魚(yú)就要把印度采珠人切成兩半時(shí)，他手拿短刀，直向鯊魚(yú)刺去，救下了采珠人，還從衣服口袋中取出一個(gè)珍珠囊放在他手中。④不允許尼德解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。（2）菩提祖師。猴性：有猴子一樣惹人喜愛(ài)的動(dòng)作、習(xí)性和相貌?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個(gè)子系。人性：有人的動(dòng)作語(yǔ)言和思想，有擔(dān)當(dāng)，為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能，看重信用?？梢詮娜宋锏恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、歷史背景、特