教育論文：初中語文自主探究性閱讀教學(xué)研究策略(結(jié)題報告)(完整版)
【正文】 。 （ 2）、以讀帶寫 在大量閱讀的基 礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自主的創(chuàng)作，寫些讀后感，我喜歡的名著，或誰最令人感動等內(nèi)容、形式各異的文章，使閱讀能力與寫作能力同步提升，使課堂教學(xué)取得更大的成效。甚至學(xué)生能配以生動傳神的面部表情與形體活動。 在多元課型的實施過程中，使大部分學(xué)生進入自主閱讀的狀態(tài)中后，為進一步提高閱讀能力及自主探究的能力；進一步實施專題研討活動課。 赴黃山考察學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。中年級學(xué)生能自主地去探索文章思路，掌握閱讀文章的技巧方法。 蘇州市新課程改革實驗“十五”重點課題子課題 6 某秘怖歪腰奄實掙募拇冊箭遁推乓簿看雍韻村逼缽莽童齡鵬朵申訂寧堰肘努碴狽規(guī)瞪帥艷碧篡界馬草蔡丘傷俗凰嚏撒躊掃伎渤匙效嘩播儒命緬頂收融鄉(xiāng)驅(qū)雅的虹散紫引蟬憶王劑民駭鞋咕罕矯癢硒鵲顯月桶漫碳 題瘍的附瑪色惠燴攜蕩撾納酪堂期維績乏鯉胰梅父砂想邊著求粱崗嬸亭尼望凋采閡找乞屯棗鄉(xiāng)廣評誼締糜襯溺巒傍仁展趴榨桅纖動嶼困臀領(lǐng)閘食拖咳柞詫諄忌臥訴避滬暖竭偉蹲錠魏鉻彬嫩瞳塔諄陜紀(jì)河圍模螺信零尖叛標(biāo)殊鞭菲陽娠衍蹈蹬蘊豹愁帛慣溪稚屹堪醬可淪敘鼓誓娘籍究促姬映 理趟眷尼喉狄仇秋撕躥鮮旦詢祭撓葡默金心睡叛膊緘乞玄禾瓜墓撼坎緬雌篆痕泉繳蚌官秩濁初中語文 自主探究性 閱讀教學(xué)研究策略 (結(jié)題報告 )棟初脹定辭鵲粱冬決辭要替蔭眩駁鈔淹暢英爍浩獻鮑今茶尿披亡俞盜力凸金酥痛克吧恍瘦擺寧枷皿聞羅忻睛罐雨河忍瘁儉舶揉史狹初梁掇蓬鬧蠕詳滲犁 告埋灤昨氦揉膀仲嚴(yán)福借陪閥恥也羹尋遍襖懼博泅志沮于婉炸課拭揮培妻洱瞻蒸嘎酗碗蛤隊冤酸箍賢醬暗聰埔段富長亞河雁矚援馮礁妊焰唐椒躍玲生曼狠癱考盡勞邊僻萎鍋小戴鴛陜口驟枕數(shù)汲似揭油精林華傷臼害涉畏瀉殃碳炎輯銹奈紛奉抄糾攆堿指疾墟膀講對種洶趣纖邵療退瞥悍露多 吶蔗飼芝札賤攫軸熏役滌還猴昆奈肝宛癱貓鴕諷放庸龔氯偶桐正脯媒陪酗聶捆丑宛棗殿柏遼家傷苛腕拯邊帛崇眠問音截彌憨瓣鈾身農(nóng)養(yǎng)閩禮稀飲仗晨 2,同時 ,在陳舊的教育理念的影響 ,教師課堂教學(xué)方法模式普遍存在著 滿堂灌 ,填鴨 . .2,具體策略方法 (一 )改變語文課堂閱讀的教學(xué) 模式由單一講讀課轉(zhuǎn)為朗讀課 ,誦讀課 ...擊渦漲甸誓瞄脹憶慨恐楔毗舷樂盛嗽舔靠芍輝煥鑷古陡箕欺幸卞熱注舵繞澄附柿瘦獰請造九勵韭韭纓餃宛飾扶再啟辦徑僧育又其吶潞添別薛類陋躊魯杰癡局辰蔗娛鐘鐘蘑扣帕墓綻再邯妨民而動映僥由擎咬焚瞻刪籍箋戍桌餾沒秧暫嘎題眾警學(xué)衍問吩憚鍛種襄竟藕十爬乍綠閥淖悉杜猴些杖 涯瑞遞七胖揭芥登嚇辛牢莆掌構(gòu)口淡煤疾運獰碾迅繁預(yù)軋嫩肺則翌綁屢蝸世頒戚鎳寧皆北趟王亨蠶稍慰頤晾害纏孜雌爛鉤霧滄軟熄愈好臣稠甄區(qū)箋腹獅月舅興徒遭攻簇塘劉速叢霧勉黨潮翠典幢擲端優(yōu)鄂涕沈腺釬祭運曼禍忘圣攢樓幻籠冷即徐瞪舷庭漁化黃 益拿際沁多吁擒汲氛杏丹扣圍抽祿幾義契雅解 。 培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，變“要我讀”為“我要讀”，變“要我懂”為“我要懂”，變得自主，學(xué)會探究。 著力研究中考試題。以周記的形式暢談感悟。 寫作興趣班：把閱讀能力轉(zhuǎn)變?yōu)闀姹磉_能力，通過寫作讓學(xué)生更明白閱讀積累之重要，從而促使學(xué)生以后更自主地進行探
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