綜合性學習四：教學設(shè)計(完整版)
【正文】 一是要梳理自己的感受與愿望；二是要有條理地說出自己的想法；三是要學會傾聽他人的意見，修正自己的計劃。 綜合性學習四：教學設(shè)計 文本細讀： 本次綜合學習包括“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”四項學習內(nèi)容。 “我的小筆頭”仍然承接前面的閱讀學習，重在將閱讀的收獲轉(zhuǎn)化為學生習作的實踐。 教學重、難點：口語交際的訓練以及指導寫作的方法。（教師說明要求：句子要正確、通順，不能為了追求新奇而一味的求異） 二、讀讀背背： 出示古詩《鄉(xiāng)村四月》，鼓勵學生會背的則站起來背、會讀的則站起來讀。 分組進行組內(nèi)交流，各組將互相補充并整理的一段話，由小組的組長向全班同學交流。 根據(jù)《頤和園》、《東北大森林》、《威尼斯的小艇》這三篇課文，指導學生寫作，讓學生知道不同的內(nèi)容，敘述的線索 也應該是多種多樣的，如以時間發(fā)展為線
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