綜合性學(xué)習(xí)四：教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 在交流時(shí)，要具有可行性、合理性、安全性，還要傾聽(tīng)其他同學(xué)的建議，學(xué)會(huì)處理生活中真實(shí)的問(wèn)題，而不是談?wù)撘粋€(gè)虛擬的生活場(chǎng)景。 學(xué)生練習(xí)習(xí)作 教師將寫(xiě)得較好的進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 學(xué)生反復(fù)吟誦，同學(xué)之間互教互背，達(dá)到人人都能熟讀成誦。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與習(xí)作能力。這首詩(shī)以白描的手法描寫(xiě)了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。 指名回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生確定寫(xiě)作內(nèi)容，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生有這樣一種思考 —— 一處景物的可愛(ài)美麗是因?yàn)槟阆矚g它，是因?yàn)樗o了你快樂(lè)和深刻的印象。 小組交流自己要寫(xiě)的內(nèi)容。 教師提供一些常見(jiàn)的事物，讓學(xué)生去想象、去寫(xiě)句子。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)“ 神游”了頤和園、東北大森林、威尼斯水城??在此基礎(chǔ)上，自然會(huì)聯(lián)想到自己曾經(jīng)去過(guò)的地方或讀過(guò)、看過(guò)的有關(guān)各地風(fēng)光的資料，并有了出游的沖動(dòng)，這就為本次口
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1