綜合性學(xué)習(xí)四：教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-19 05:14 本頁面
【正文】 體現(xiàn)“策劃、計(jì)劃、聽取他人意見”三個(gè)層面的要求：一是要梳理自己的感受與愿望；二是要有條理地說出自己的想法；三是要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，修正自己的計(jì)劃。 “我的小筆頭”仍然承接前面的閱讀學(xué)習(xí)，重在將閱讀的收獲轉(zhuǎn)化為學(xué)生習(xí)作的實(shí)踐。本次習(xí) 作為學(xué)生打開了多個(gè)選題角度：可以寫自己親身體驗(yàn)的旅游經(jīng)歷；可以站在欣賞者的角度介紹所搜集的資料或圖片；可以寫一篇讀后感，還可以寫一篇想象作文??這樣，不僅給了學(xué)生選擇的自由，也給了學(xué)生創(chuàng)作的空間。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)積累的能力，發(fā)展語感。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力與習(xí)作能力。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的意蘊(yùn)，體驗(yàn)詩人用詩描寫游記的手法。 通過口語交際，展示生活的素材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書面表達(dá)能力的鞏固訓(xùn)練。 策略與方法：自主探索、合
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