【正文】 畢業(yè)聯(lián)歡會。（4）搜集和積累班級紀念冊的內(nèi)容。也可以寫好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會上相互贈送。制訂和交流活動計劃。（選做）5．能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。教師應引導學生對收集的資料進行篩選、整理，要抓住所考察遺跡的特點，各種信息務求準確，可以寫自己的所見、所聞、所感，可以圖文并茂。還需說明準備考察時所攜帶的工具，如錄音筆、測量尺、照相機、筆、紙等。（周末：以周記形式完成）教學過程：一、確定考察目標引導學生回憶“遺跡”這一單元所學的課文內(nèi)容，體會“遺跡”所體現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵，再次深化對“遺跡”的認識。教學重點：制定詳細的、可實施的考察計劃，落實語文能力應用，并依據(jù)計劃分組實施考察。制作考察報告，交流展示考察成果。引導學生交流自己的家鄉(xiāng)成都有哪些遺跡，把它獨特的美介紹給大家。交流外出考察時應注意的問題。四、撰寫考察報告。（選做）（二）基本思路本次綜合性學習與以往的綜合性學習單元相比，學生自主活動的比重更大。2．“成長足跡”板塊，可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。（1課時）（2）在離校之前為母校做點事，如，為學校圖書館修補圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書。①寫難忘的人和事?！峨y忘的啟蒙》教學設計教學目標：1．學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。②寬嚴之間教師引導：對什么寬？對什么嚴？從中你體會到了什么？有感情地朗讀這一部分。長期致力于“中國氣派，民族風俗，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作思想，是當代鄉(xiāng)土文學的舉旗人。田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆。③田老師當年并沒有刻意要去培養(yǎng)一名未來的作家。3．說寫結(jié)合，完成兩篇作文：（1）介紹照片中的“我”；（2）為同學的照片寫一份說明（照片中的“他”）。4．大組交流。，理解課文內(nèi)容。注意讀好“是啊”兩字?！保ò鍟合勺樱┫勺邮鞘裁礃拥?？有什么本領？課文把顧老師比做仙子，她有什么本領？理解“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。），你明白作者為什么要在教師節(jié)前給老師寫這封信了嗎？（回憶在小學讀書時顧老師的幾件事，抒發(fā)對老師的感激敬愛之情。難點：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。（2）出示2句不大好的贈言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。提前一周，我們開了個討論會?！薄拔矣袀€建議，把踩氣球這個游戲放在最后，大家快快樂樂結(jié)束這次活動。剩下來的15個孩子，兩個是節(jié)目主持人，3個負責出黑板報，4個組成后勤服務組，負責列出所需物品的清單并且做開支預算，還有6個負責教室環(huán)境布置?！?旁觀的趙老師和孩子們打趣，說：“嘿，這次活動最大的贏家是郎老師，因為她看似放手，實則精心策劃。同學們，這是我們本次綜合性活動第二部分的內(nèi)容，看到這四個字，你想到了什么？是??！古人云：“飲其流者懷其源，學其成時念吾師”。）（二）你覺得哪些句子深深打動了你？請你用波浪線劃出來，并深情朗讀。師生點評修改。（出示《給校長的建議》）2．學生自學課文，思考：（1）在離別之際，劉佩同學為什么要向校長提建議？（2）劉佩同學向校長提了什么建議？如何實施？（3）你認為劉佩同學給學校的這份禮物如何？說說你自己的看法。五、“我為母校立一誓”學們的活動都安排得比較好，這些都是送給母校的好禮物。（主要事例有三個：入學第一天的情景、三年級的運動會上的事情、六年級的家長會。2．演講時要眼睛看著觀眾。而激情感人的講演則是演講的表現(xiàn)形式。看著這曾經(jīng)的點點滴滴，你能說說你的感受嗎？學生暢吐心中所感。1．自由朗讀，說說你最喜歡哪條贈言，并說明理由。我們將永遠感謝您！（2）你的美=活潑開朗的性格+一絲不茍的學習態(tài)度+熱心助人的精神。（二）交流反饋。你不能改變?nèi)菝?，但你可以改變笑容?．通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。（2）討論活動內(nèi)容。（2）匯報讀懂哪些要求。學生在活動過程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學習活動，引領學生邁進詩歌的殿堂。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。怎么解決這些問題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。生想象當時的情景。3．引導學生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。2．讓幾名學生說說詩歌大意，師相機在學生展示資料的基礎上引導：①讓學生了解詩、詞、曲。見：同“現(xiàn)”。4．在理解的基礎上有感情地讀詩歌?！短靸羯场ㄇ铩愤@首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。五、拓展延伸1．課后背誦這兩首詩歌。教學難點：比較現(xiàn)代詩和古詩的異同；了解現(xiàn)代詩的特點。整首詩表達了詩人對光明、自由、幸福、快樂的生活的向往、追求。五、快讀閱讀材料，體會詩歌的特點1．學生默讀閱讀材料。活動過程：第一課時一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。、網(wǎng)絡教室等信息渠道搜集詩歌。2．小組交流討論這6首詩歌的特點?！康诙n時一、學習欣賞詩歌 1．學生自讀《給詩加“腰”》，思考：蘇小妹給詩加的“腰”好在哪里？2．讀了這篇課文，你了解了有關詩歌的哪些知識？3．你在課余生活中還知道哪些有關詩歌的故事？能交流一下嗎？4．組內(nèi)學習《詩中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩歌？（重點是學會明詩意和悟詩情）5．討論：你還了解哪些有關詩歌的知識？6．師生交流?；顒舆^程：一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。二、制定一張班級朗誦會安排表，如： 主題 時間 形式 主持人 教師布臵 串詞準備 道具準備 評委安排 場地清潔 活動報道“秋詩冬韻”詩歌朗誦會 11．21地點 學校多功能室四人小組參賽 王小一 1小組 2小組 3小組 4小組 5小組6小組。寫詩就是寫平時生活中的一些事情……）4．教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解。（2）同學們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。3．風險題。（教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學習寫詩合作精神和組織、策劃能力）5．接著剛才所寫的活動過程，詳細地寫寫自己活動中的收獲。注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜合能力。（分類只標序號）A、種地沒糞，跟人瞎混B、后山三件寶：山藥莜面大皮襖C、云往東一場空，云往西下大雨D、巧報的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。第三課時復習要點：進行習題訓練，提高答題質(zhì)量。）“家和”（家具店名。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。請你就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。（05年陜西基礎改革區(qū)試題）學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。（不超過80字）（2）你班鐘華同學作文很好，但性格內(nèi)向，不好意思當眾朗讀，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。改：第①句中，有詞語搭配不當，可將“”一詞改為“” 第②句中，詞語“”使用不當，應改為“” 第③句中，有詞語并列不當，應刪去“”（4）晚會后，感到收獲很大，第二天上學路上，鄰班一位同學問你“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎？”請你用一兩句話得體地回答他的提問，表明你的看法?！保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》）B、“人間四月芳菲盡，大林桃花始盛開。（1）簡單說說你們的活動過程：（至少四個以上）（2）如果你來持本次活動，你會采取哪幾種形式來開展活動：（說出三種以上）在這次活動中，你推薦的風流人物：姓名：推薦理由：1人們常說“音樂能豐富人生”，在“乘著音樂的翅膀”的綜合性學習中，你肯定受到了不少的感染，下面請你來談談活動體會吧?。?）說說你喜歡的中國古典名曲或外國名曲：（兩首以上）（2）說一首你最喜愛的音樂作品，并說說你喜愛它的理由，推薦給你的同學：（3）聽過那么多優(yōu)美的音樂，你是不是也應該來嘗試一下，試著寫一首班歌（不超過100字）12005年9月28日是我國古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子的誕辰2556年紀念日。我們在平時的語文學習中，一定感受到這位對圣人不朽的思想和偉大的人格。請以“保護青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞（構(gòu)思新穎，語言生動，20字以內(nèi)）。（50字左右）（2）（感恩的頌詞）既然你已經(jīng)長大了，心中的喜悅之情也溢于言表。你寫的是什么？（2）根據(jù)節(jié)目表，合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長”，請你為這兩個節(jié)目寫幾句串臺詞。答：（2）你認為在活動周中應開展哪些語文活動？請列舉三項：答：（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出富有創(chuàng)意的建議。（05年廣東基礎改革實驗區(qū)試題）感動中國2004年頒獎詞（節(jié)選）任長霞——她是中原大地上的一個女英雄。為了豐富校園文化生活，你希望學?；虬嗉夐_展什么課外活動？請寫出活動名稱，并給這項活動擬一條宣傳標語。）“稻香村”（飯店名。附：訓練集：探究性學習：（05年廈門市中考卷）你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。分類：（3）活動總結(jié)：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉(xiāng)有了什么新的認識？你受到了什么啟發(fā)？請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結(jié)。例題導引（二）：全面性綜合類 俗話說：“一方水土一方人。第五篇：綜合性學習《綜合性學習》專題復習教學案復習內(nèi)容：了解綜合性學習的主要類型把握綜合性學習的中考基本題型掌握綜合性學習的應考策略及解題技巧 復習重、難點：重點：應考策略的掌握 難點：解題技巧的運用 復習設想：解讀課標：綜合性學習重在考查學生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力，主要體現(xiàn)為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動緊密聯(lián)系。4．評出優(yōu)勝組。2．搜集競賽題目：可以是詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。小詩集中還可以適當穿插詩歌故事或相關資料。將下面的詩歌復印給學生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法?；顒佣约簞邮謱懺娀顒觾?nèi)容：1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩歌。還可以是自己寫的詩歌。3．交換朗讀自己喜愛的詩歌。4．師生交流歸納：可以按內(nèi)容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關于秋天的詩、關于春天的詩……可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩……可以按形式分：格律詩、自由詩……按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……按國家和作者分：外國詩、中國詩按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠按時間分：古代詩、近代詩、現(xiàn)代詩、當代詩）二、學習整理詩歌，將詩歌分類1．小組學生在組內(nèi)將自己搜集的詩歌進行分類整理2．學生按自己喜歡的方式進行分類。二、利用課余時間采用多種形式繼續(xù)搜集并記錄。（2）什么是現(xiàn)代詩： ①按照作品內(nèi)容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。？（吟詠大自然美好風光。①詩歌的特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。2．讓生體會這首詩和上節(jié)課學的詩有什么不同。《太陽的話》《白樺》教學目標：1．有感情地朗讀這兩首詩。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。2．選擇自己感興趣的詩品讀，體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。七八個星天外：天外七八個星。《春夜喜雨》是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。教學重點：學生通過合作學習，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感 教學難點：體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。3．學生根據(jù)自己的理解自由練習朗讀。四、引導學生小組內(nèi)合作學習同學們，你們通過剛才的自學，了解了哪些與這首詩有關的知識，在小組內(nèi)和其他同學交流交流。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。2．想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。（提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒佑媱澮?、閱