【正文】 夢(mèng)》就是這期間寫(xiě)的——他只寫(xiě)了前八十回，后四十回是高鶚續(xù)寫(xiě)的。待到乾隆繼位。從教學(xué)策略上來(lái)說(shuō)，這節(jié)課以發(fā)揮學(xué)生的自主性為主，讓學(xué)生與學(xué)生交流，相信他們?cè)诮涣鞯倪^(guò)程會(huì)互相影響，互相促進(jìn)。”指的是(人名)。(3)課文中提到的“李青蓮”是指唐代詩(shī)人_________，請(qǐng)寫(xiě)出他任意連續(xù)的兩句詩(shī)：______________，______________。n)摩詰(j237。八、反饋檢測(cè)：()(z227。全書(shū)________回，前八十回的作者是____________，后四十回的作者是________，他們生活的時(shí)代都是________。作者曹雪芹?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：初三壓力較大，不如我們先聽(tīng)一首歌來(lái)輕松一下，好不好？（播放《紅樓夢(mèng)》主題曲導(dǎo)入新課）。體會(huì)作者的贊美之情，深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想，提高文學(xué)鑒賞能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，要好學(xué)、樂(lè)學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué)?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著(《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)[3]》）之一，屬章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）夢(mèng)覺(jué)主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》，在此之前，此書(shū)一般都題為《石頭記》。全面地描寫(xiě)封建社會(huì)末世的人性世態(tài)，種種不調(diào)和的矛盾。五、合作探究：香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作上的啟示有哪些。)異 害臊(s224。(2)請(qǐng)分別寫(xiě)出文中涉及的幾個(gè)重要人物的一個(gè)故事：林黛玉。”指的是(人名)。另外在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)有些少，由于是一篇自讀課文，因此急于完成教學(xué)任務(wù)，所以有些應(yīng)該學(xué)生說(shuō)，應(yīng)該學(xué)生查的沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生查，在學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，搜集信息能力還做得很不夠?？滴醵?1663)清王朝設(shè)江寧織造，這是一個(gè)財(cái)賦要職，其第一任就是雪芹的曾祖曹璽，此后父子兄弟相次繼任，一共約60年。他善畫(huà)，只能靠賣(mài)畫(huà)來(lái)維持終年吃粥的上活。關(guān)于香菱（了解）《紅樓夢(mèng)》第五回中，賈寶玉夢(mèng)游“太虛幻境”，翻看副冊(cè)時(shí)，只見(jiàn)畫(huà)著一株桂花。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴，這使得香菱有機(jī)會(huì)接觸大觀園內(nèi)許多富于才情的少女們，萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求。興興頭頭：_________________________________________________合作交流（以小組為單位交流解答，學(xué)會(huì)解題方法，把握文章內(nèi)容）1請(qǐng)概括香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理清全文思路，把握文章主旨。她有著不幸的命運(yùn)：從小遭受災(zāi)難，被拐賣(mài)，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。她三歲被拐，長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的梨香院。后來(lái)曹家勢(shì)敗家亡，曹雪芹流落在北京西郊，住著破房子。香菱聽(tīng)了，（）的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上（），或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都（）。文學(xué)常識(shí)填空：本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十八回。香菱學(xué)詩(shī)取得成功的原因是什么？對(duì)我們有什么啟示。掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，學(xué)會(huì)寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告。展示二：關(guān)于貨幣的故事、傳奇。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷表，以本班學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，了解學(xué)生消費(fèi)的真實(shí)情況。漸漸的長(zhǎng)大了，我依然很愛(ài)錢(qián)——特愛(ài)。什么股票了，文人下海了,?；孟氚汛笈仍镔Y運(yùn)去援助正為民族解放而戰(zhàn)斗的國(guó)家，為社會(huì)聲張正義：幻想中國(guó)能有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使紅色社會(huì)主義更加牢固，幻想有朝一日中華人民共和國(guó)能成為世界經(jīng)濟(jì)第一強(qiáng)國(guó)，屹立與世界東方：幻想……于是，大白天，我做了不少象小銀幣一樣圓圓的夢(mèng)。（難點(diǎn)）、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。明確：精華靈秀，悟性極強(qiáng)。在黛玉的誘導(dǎo)下，香菱的視野不斷擴(kuò)大，當(dāng)她進(jìn)入創(chuàng)作沖動(dòng)狀態(tài)時(shí)，形象光彩奪目：“連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異”；寫(xiě)第三稿時(shí)“挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視”，甚至夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不好？”對(duì)這個(gè)一心撲在詩(shī)歌創(chuàng)作中的人物，作者準(zhǔn)確地描繪出她的一言一行和神情變化。明確：《紅樓夢(mèng)》在描寫(xiě)人物時(shí)，女性無(wú)疑是最重要的，所以才有人評(píng)價(jià)說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》既是女性的悲歌，又是女性的贊歌”。香菱學(xué)詩(shī) 黛玉教詩(shī) 香菱求教 理論講解 香菱談詩(shī) 欣賞指導(dǎo) 香菱作詩(shī) 創(chuàng)作扶持二、要求學(xué)生耐心再讀課文一至兩遍，歸納作品的主要內(nèi)容。香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué) 詩(shī)”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。它的成功之處在于：，主線分明。一個(gè)“主問(wèn)題”串起方方面面，絕不旁逸斜出。眾姐妹們稱她為 “詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之若素。，完成填空：是形式，是表象，只有才是精髓。他不僅對(duì)裊娜風(fēng)流的林黛玉，對(duì)有著炭火一般熱情而被生生撲滅了的晴雯，而且對(duì)那個(gè)不惜用生命來(lái)證明自己清白的尤三姐都充滿了強(qiáng)烈的同情和贊美。香菱的藝術(shù)感受力很高，她一讀詩(shī)，眼前就能出現(xiàn)詩(shī)歌中那動(dòng)人的形象。原來(lái)香菱是一個(gè)極富文學(xué)氣質(zhì)的人，她早就想學(xué)詩(shī)了，但苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)，只好自己弄本舊詩(shī)，偷空看兩首?！笨梢?jiàn)《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)文化中的地位。因?yàn)槲矣幸活w純真的心，怕啥？于是我說(shuō)，愛(ài)錢(qián)，要看你怎么個(gè)愛(ài)法。這是關(guān)系到中華民族之前程，之未來(lái)的大事啊！可自己，囊中羞澀，要是我有了錢(qián)……我暗暗的想。更樂(lè)意的是拿它到小書(shū)亭換本作文選或者故事回。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得出當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)有什么特點(diǎn)？擬寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。展示四：與金錢(qián)有關(guān)的文學(xué)作品。養(yǎng)成觀察、思考生活，針對(duì)具體問(wèn)題發(fā)