【正文】 章內容。（撫愛撫摸）⑵它悄然無聲的躺在這斷壁底下，并不急于到世上去自己；它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間??（夸耀炫耀）⑶它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈。C盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂。地下森林中蘊藏著豐富資源，有紅松、黃花落葉松、紫椴、水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；有人參、黃芩、三七、五味子等名貴藥材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名貴山珍。設計這個環(huán)節(jié)，目的是讓學生再次走入文本，作好語句的賞析，不斷的提高學生的語言感受能力，豐富學生的語感。“幾萬年的代價”是指：一、極言時間之長；二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價”。磨練對于我們每一個人來說是不可缺少的，我們將怎么對待磨練，請學生以“面對磨練，我這樣說（或者我這樣做）??”為句式說話。說說作者由“地下森林”升華出一個怎樣的主題。自己想象地下森林形成的原因。教學重點研讀課文，把握作品的思想內容。另外還應引導學生熱愛自然，對生命抱一種敬畏的態(tài)度。答案：C ，并解釋其中的加點字。ol224。四、板書設計 地下森林斷想特點——奇特——驚訝、驚奇 形成——艱辛——神奇、偉大 狀貌——壯觀——自豪、敬仰堅忍頑強 沉著謙遜 樂觀奉獻五、教學反思這是一篇優(yōu)美的散文，品味語言是這節(jié)課的主旋律，通過朗讀、品讀等多種形式，引導學生和文本對話，體會作者的思想感情，使學生對主題有深刻的認識，使學生的語言賞析能力得到了有效的訓練。明確：第一小組：本文幾乎全是敘述的語句，同時又幾乎全是抒情的語句，我們分辨不清楚。生2：文章還有許多對稱句，如：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。憤懣：氣憤，抑郁不平。n)孱弱(ch225。然而，你們見過地下森林嗎？在遙遠的年代，火山爆發(fā)的火山口里長出了一片片參天大樹，連成了一片地下森林，那種蔚為壯觀的景象更是震撼人心。(重點)3．學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術表現(xiàn)手法。1988年英國劍橋大學國際名人傳記中將她收入“世界名人錄”。孱弱：軟弱無能。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。生4：“狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂……”這幾句寫出了地質突變的壯觀景象，猶如親眼所見一般。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達對地下森林的贊嘆和謳歌。nniǎojiūhu225。D干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌（s249。4.《地下森林斷想》作者是。能力目標，并進行語言概括的能力。人有身殘志堅的例子，在自然界中也有這樣讓人震撼的例子──地下森林。第三部分（21～27）段：描寫現(xiàn)實作者親眼看到的地下森林的狀貌，突出其自豪的特點，表達作者的“景仰”之情，并揭示出作者悟出的深刻的哲理。樂觀豪邁：自信生命力強大──終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉?！标柟馔ǔ１灰暈樽罟降?，但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。學生自選角度從修辭、寫法、內容等方面對所選句子進行品析。其中以3號火山為最大，直徑達550米，深達200米。背景音樂：鄭智化的《水手》徐徐響起。還可根據(jù)本題的要求，所填詞語既要是同義詞，又要結合起來組成成語。參考答案：示例一：生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風云的戰(zhàn)斗生活的渴望。一、導入新課，激發(fā)興趣師：同學們，我們先來欣賞一組森林的圖片！剛才我們看到的都是地上的森林，那大家聽說過地下森林嗎？生齊答：沒有。1979年發(fā)表短篇小說《愛的權利》，反映新的歷史時期，青年們對不同的婚姻愛情的認識與追求。生2：沉著謙遜，擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言。學生思考、吟誦、交流。如”黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。造訪森林吧!來趟與樹的心靈對話，將樹健美的精神帶回家。教學難點：領悟地下森林堅忍頑強、沉著謙遜的品質。第二部分（3～20）段：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛。沉著謙遜：擁有無比豐富的財富，卻與世無爭、沉沒寡言?！标柟馔ǔ１灰暈樽罟降?，但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。這里是一座死火山，海拔1000米左右。（設計此題，意在引導學生進行比較閱讀，體會文學作品和說明性文章在思維方式和語言表達方式的不同。二．教材分析九年級下冊第三單元是一個以生命為主題的散文單元，它選取四篇描寫大自然和人類的生命現(xiàn)象、探究生命的一般進程的抒情性或議論性散文。1969年到黑龍江一國營農場當農工，在那里生活了8年。即使夏日的正午偶爾有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。（3）它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命愛得那樣熱烈真摯。1975年出版反映邊疆農場建設和知青生活的長篇小說《分界線》。面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者——我國著名女作家張抗抗展開豐富的想象，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。）教師總結：本文雖是詠物的，但是它的意義卻遠不止于此。他們得直徑在400只550米之間，深在100米至200米之間。時間也擬人化了，必須出愛心。無私奉獻：把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。結合朗讀內容，談一談自己的感受。把握課文的思想內容從兩個方面進行，一是概括地下森林的品質；一是提煉課文的主題思想。能力目標：，并進行語言概括的能力。??教師小結：本文運用了許多疊字、對稱句。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。生4：無私奉獻，把偉岸的成材獻給