【正文】 沉著謙遜 樂(lè)觀奉獻(xiàn)五、教學(xué)反思這是一篇優(yōu)美的散文，品味語(yǔ)言是這節(jié)課的主旋律，通過(guò)朗讀、品讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生和文本對(duì)話(huà)，體會(huì)作者的思想感情，使學(xué)生對(duì)主題有深刻的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的語(yǔ)言賞析能力得到了有效的訓(xùn)練。第二部分以描寫(xiě)為主，但強(qiáng)烈的感情如暗流涌動(dòng)。明確：第一小組：本文幾乎全是敘述的語(yǔ)句，同時(shí)又幾乎全是抒情的語(yǔ)句，我們分辨不清楚。這些疊字都用得非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。生2：文章還有許多對(duì)稱(chēng)句，如：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的嗎？峽谷莫非不明白？”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。示例：生1：我喜歡開(kāi)頭一句“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。憤懣：氣憤，抑郁不平。沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。n)孱弱(ch225。作品有《愛(ài)的權(quán)利》《隱形伴侶》。然而，你們見(jiàn)過(guò)地下森林嗎？在遙遠(yuǎn)的年代，火山爆發(fā)的火山口里長(zhǎng)出了一片片參天大樹(shù)，連成了一片地下森林，那種蔚為壯觀的景象更是震撼人心。2．品味本文充滿(mǎn)激情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，在寫(xiě)作中借鑒作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。(重點(diǎn))3．學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。今天，就讓我們隨著著名作家張抗抗的筆觸，一起走進(jìn)地下森林，共同去感受那非同尋常的力量吧！二、預(yù)習(xí)展示 1．走近作者。1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中將她收入“世界名人錄”。n)．．．憤懣(m232。孱弱：軟弱無(wú)能。3．通讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下文章的大意。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”?！边@些句子讀起來(lái)很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。生4：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂……”這幾句寫(xiě)出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見(jiàn)一般。我想它們是自然地融合在一起，才會(huì)有這么強(qiáng)的藝術(shù)感染力。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達(dá)對(duì)地下森林的贊嘆和謳歌。不足之處：把講解重心都放在了語(yǔ)言及寫(xiě)作手法上面，對(duì)文章內(nèi)容和主題的分析沒(méi)有下多大工夫，可能會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有吃透文章的主旨。nniǎojiūhu225。i下列加點(diǎn)字的注音、書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是（）A裊裊（niǎo）煙云在我身邊飄浮，而你那充滿(mǎn)生機(jī)的樹(shù)梢（shāo），卻剛夠得著我的腳尖。D干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌（s249。⑴肅然起敬：⑵萬(wàn)籟俱寂：答案：⑴表現(xiàn)出恭敬的神態(tài)和流露出欽佩的感情。4.《地下森林?jǐn)嘞搿纷髡呤?。教學(xué)方法：： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情得朗讀，從總體上把握課文的思想內(nèi)容。能力目標(biāo)，并進(jìn)行語(yǔ)言概括的能力。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟地下森林堅(jiān)忍頑強(qiáng)、沉著謙遜的品質(zhì)。人有身殘志堅(jiān)的例子，在自然界中也有這樣讓人震撼的例子──地下森林。作猜測(cè)。第三部分（21～27）段：描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)作者親眼看到的地下森林的狀貌，突出其自豪的特點(diǎn)，表達(dá)作者的“景仰”之情，并揭示出作者悟出的深刻的哲理。（此題意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，從總體上把握課文的思想內(nèi)容，需從兩方面進(jìn)行：一是概括地下森林的品格；一是提煉課文的主題思想。樂(lè)觀豪邁：自信生命力強(qiáng)大──終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉。五、描點(diǎn)揣摩細(xì)節(jié)研讀21段至27段 思考：（學(xué)生合作討論完成）①它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)?！标?yáng)光通常被視為最公平的，但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。）②地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。學(xué)生自選角度從修辭、寫(xiě)法、內(nèi)容等方面對(duì)所選句子進(jìn)行品析。七、拓展延伸 將課文與下面的短文比較一下，想一想：同是寫(xiě)地下森林，表現(xiàn)手法和語(yǔ)言運(yùn)用上有什么不同特點(diǎn)？由此可以看出文學(xué)思維和科學(xué)思維、描寫(xiě)和說(shuō)明有說(shuō)明不同？（多媒體展示文章內(nèi)容）地下森林，又稱(chēng)火山口原始森林，屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊胡西北約50公里的深山中。其中以3號(hào)火山為最大，直徑達(dá)550米，深達(dá)200米。地下森林中有許多動(dòng)物，鳥(niǎo)、蛇、兔、鼠等小動(dòng)物穿行于樹(shù)林草叢中，馬鹿、野豬、黑熊等大動(dòng)物也時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，連罕見(jiàn)的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物青羊也經(jīng)常出沒(méi)其間。背景音樂(lè)：鄭智化的《水手》徐徐響起。D潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。還可根據(jù)本題的要求，所填詞語(yǔ)既要是同義詞，又要結(jié)合起來(lái)組成成語(yǔ)。（真誠(chéng)真摯）解析：要區(qū)分這兩三組近義詞細(xì)微的差別及各自的用法，還應(yīng)認(rèn)真閱讀文章，注意典型詞語(yǔ)在文中的運(yùn)用。參考答案：示例一：生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望。三、跳讀文章，品味欣賞文中文字優(yōu)美，含義深刻的語(yǔ)句。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一組森林的圖片！剛才我們看到的都是地上的森林，那大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)地下森林嗎？生齊答：沒(méi)有。在黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)生活了8年。1979年發(fā)表短篇小說(shuō)《愛(ài)的權(quán)利》，反映新的歷史時(shí)期，青年們對(duì)不同的婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)與追求。在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？學(xué)生討論，師生共同明確：（1）地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：毀滅、沉寂、沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大/ 3 樹(shù)。生2：沉著謙遜，擁有無(wú)比豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言。你能否從現(xiàn)實(shí)中找個(gè)人的例子來(lái)照應(yīng)這種精神的？三、跳讀文章，品味欣賞師：剛才同學(xué)們談得很不錯(cuò)。學(xué)生思考、吟誦、交流。后面兩個(gè)比喻句很美、很對(duì)/ 3 稱(chēng)。如”黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。六、課堂小結(jié)樹(shù)以各種不同的聚集形式一直與人類(lèi)為伴，或街樹(shù)，小林地，甚至森林，它們自始就會(huì)說(shuō)話(huà)，樹(shù)葉沙沙，風(fēng)兒傳情。造訪森林吧!來(lái)