【正文】 人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。二、初讀課文，整體感知首先，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，然后思考本文主要寫了什么內(nèi)容。資料助讀張抗抗，浙江杭州人。第三篇：《地下森林?jǐn)嘞搿方贪?《地下森林?jǐn)嘞搿方贪? [教學(xué)過程]：一、以學(xué)生對(duì)森林的知識(shí)導(dǎo)入，引出課文。⑴坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地它們。B風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。溶洞內(nèi)氣溫反常，酷熱有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。再如“風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”等，如詩一般的語言，工整對(duì)偶，又有很深的意蘊(yùn)。時(shí)間也擬人化了，必須出愛心。作者升華出的深刻主題，可以用課文倒數(shù)第二段中的話來回答：“大自然每一次劇烈的活動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命不會(huì)屈服，只要忍耐終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬”。四、合作探討再次有感情的輪讀課文試從幾方面概括地下森林的品格，并做出解釋。學(xué)生交換自己搜集到的關(guān)于地下森林的資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：“地下森林”堅(jiān)忍頑強(qiáng)、沉著謙遜的品質(zhì)。答案：張抗抗 片斷感想《地下森林?jǐn)嘞搿?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知地下森林的形象，感受作者強(qiáng)烈的思想感情；體會(huì)敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)手法，探明課文的主旨；探究文章震撼人心的奧秘，品析鑒賞本文的語言美、哲理美。解析：解答本題需做到音形兼顧，其中選項(xiàng)C “滕”的書寫有誤，應(yīng)是“古藤”。nyǒuh225。教師小結(jié)：正如王國(guó)維在《人間詞話》里說的“一切景語皆情語”，我們?cè)谧x這篇散文時(shí)，體會(huì)到的審美感受是非常強(qiáng)烈的，會(huì)惋惜、會(huì)不平、會(huì)激動(dòng)、會(huì)亢奮、會(huì)敬佩、會(huì)贊嘆！(三)體會(huì)主旨情感作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，傾注了作者什么感情？ 明確：揭示了地下森林的形成歷史，作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，顯得親近，使表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈，表達(dá)對(duì)地下森林的熱愛、關(guān)切、同情，對(duì)讀者更有感染力。(二)體會(huì)本文敘事與抒情的水乳交融請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文，體會(huì)敘事與抒情的水乳交融，并作具體點(diǎn)評(píng)。后面兩個(gè)比喻句很美、很對(duì)稱。隱姓埋名：隱瞞自己的真實(shí)姓名。沉湎(miǎn)堰塞湖(y224。(重點(diǎn))【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，一提到森林，我們便會(huì)被它那雄偉壯麗、遮天蔽日、浩瀚無垠的氣勢(shì)震撼。(難點(diǎn))4．體會(huì)本文所蘊(yùn)含的作者的思想感情。2．自讀課文，積累字詞。浩瀚無垠：形容廣大；繁多。用三個(gè)詞來描繪森林，雖然簡(jiǎn)練，但很形象，蔥蔥郁郁的森林在我的腦海中蔓延開來?！處熜〗Y(jié)：本文運(yùn)用了許多疊字、對(duì)稱句，它們具有形式上的整齊性和朗讀上的旋律性，在回環(huán)往復(fù)間又逐步深化思想意蘊(yùn)，強(qiáng)化感情表達(dá)的力度。第三小組：文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，對(duì)讀者更具有感染力。im226。）的響聲，似乎在提醒我注意它?！皵嘞搿币馑际?。加深閱讀體驗(yàn)。多媒體顯示地下森林圖片。結(jié)合朗讀內(nèi)容，談一談自己的感受。無私奉獻(xiàn)：把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。時(shí)間對(duì)地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無到有的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。如“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿”，“墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓”，準(zhǔn)確形容詞的應(yīng)用，構(gòu)成排比的句式，豐富描寫的內(nèi)容，讀起來瑯瑯上口?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山溶洞。板書：地下森林?jǐn)嘞雸?jiān)忍頑強(qiáng)沉著謙遜樂觀豪邁無私奉獻(xiàn)課堂檢測(cè)10分鐘（20分）（）A它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。答案：(1)遮蔽(2)崩裂(3)隱埋(4)寡少選擇恰當(dāng)詞語填空。示例二：生命像道路，路在延伸，那醒目的路標(biāo)是人生對(duì)理想的追求。師：下面我們就隨著現(xiàn)代作家張抗抗一起走進(jìn)神奇的地下森林的世界。1986年出版長(zhǎng)篇小說《隱形伴侶》，在更廣闊的社會(huì)背景下，展示一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。生3：樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大，任何時(shí)候都不悲觀或消沉。生1：我喜歡開頭一句“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力，生4：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫流，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂??”這幾句寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見一般。/ 3第四篇：九年級(jí)語文地下森林?jǐn)嘞?《地下森林?jǐn)嘞搿方贪负颖笔鷪?chǎng)縣第二中學(xué) 張鴻雁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟讀課文，整體感知文章內(nèi)容，理清本文結(jié)構(gòu)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路及教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生通過有感情得朗讀，從總體上把握課文的思想內(nèi)容。第三部分（21～27）段：描寫現(xiàn)實(shí)作者親眼看到的地下森林的狀貌，突出其自豪的特點(diǎn)，表達(dá)作者的“景仰”之情，并揭示出作者悟出的深刻的哲理。樂觀豪邁：自信生命力強(qiáng)大──終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉。時(shí)間對(duì)地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無到有的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)40公里，寬5公里得狹長(zhǎng)地帶上共有10個(gè)。課文充分應(yīng)用想象，描寫了幾萬年之前和幾萬年之中發(fā)生的事情，其中大都的作者的猜想，未必有事實(shí)依據(jù)，而且語言充滿激情，應(yīng)用了多種修辭方法，顯示了語言的藝術(shù)魅力；而本題所附的短文則是平實(shí)地寫來，不帶感情色彩，沒有運(yùn)用修辭方法，句式也沒有什么變化，都是陳述句、判斷句。《地下森林?jǐn)嘞搿肥沁@個(gè)單元的第三篇文章，是篇自讀課文。1972年10月在上?！督夥湃?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說《燈》?！保◤男揶o和描寫角度賞析）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了陽光的無情和不公，從側(cè)面襯托出地下森林堅(jiān)忍頑強(qiáng)得