九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)案例(完整版)
【正文】 () to __ the book to school makeB putC leaveD bring() is supposed __ a kind beingB beC isD to be() teacher said that I __ a lazy student , but I think I’m am ,clever B am ,hardworkingC was , cleverD was , hardworking（六）課堂小結(jié)掌握的知識(shí)情況疑惑的知識(shí)問(wèn)題學(xué)習(xí)上的新目標(biāo)三、教學(xué)反思成功之處：（1）為了能夠與學(xué)生配合好，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。3．直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)陳述別人所說(shuō)的話。學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已初步了解了直接引語(yǔ)，間接引語(yǔ)，賓語(yǔ)從句的基本概念，也掌握了基本的知識(shí)。但是不能靈活運(yùn)用，知識(shí)不系統(tǒng)，綜合應(yīng)用能力差，學(xué)生在掌握這部分知識(shí)的過(guò)程當(dāng)中總是感到有些地方不好理解、不好把握。（二）知識(shí)回顧與檢測(cè)：Do these exercises by yourself , then discuss into to say answers and ________(live)in Beijing in _____(go)to Marcia’s house on Friday ______(go)to the beach every ______(go)to the beach every ’t make noise!The baby ________(sleep). _____ you _____(do)at nine o’clock last Sunday morning ?（三）知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)：1Review Page into plete these words and (過(guò)去式)__________ have(動(dòng)名詞)__________surprise（形容詞）_______ health（形容詞）_______肥皂劇不再去海灘舉行一個(gè)意外的聚會(huì)生某人的氣說(shuō)3種語(yǔ)言首先傳遞被期望在方面做的好身體健康成績(jī)單把某物傳給某人令人興奮的一周2． Read ,translate and remember Grammer ． Read ,translate and remember ． Role in groups of a conversation like the change roles and practice : What are you going to do after school ?B : I’m going to play : What did she say ?A : She said , “ I’m going to play basketball.”C : She said she was going to play : Yeah.（四）知識(shí)整合 ：1．直接引述別人的話，叫 ________。我在授課中多次采用一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生興奮度的方法和技巧如適時(shí)的鼓勵(lì)、適時(shí)的表?yè)P(yáng)、適時(shí)的題義幽默延伸等，從課堂上學(xué)生的反映來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生基本上都踴躍的發(fā)言，在教師的鼓勵(lì)下，有的學(xué)生甚至不等到教師提問(wèn)就自己大膽的站起來(lái)回答問(wèn)題，課堂氣氛十分活躍。自從我們學(xué)校開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式以來(lái),課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到大幅度提升。二、檢查預(yù)習(xí)情況，做好信息反饋。學(xué)生在合作交流課前準(zhǔn)備中的2（結(jié)合課本1中的內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為最重要的三樣?xùn)|西是什么？時(shí)，討論的熱火朝天，每組學(xué)生積極發(fā)揮各自潛能，說(shuō)出盡可能多的信息，為下一步的展示環(huán)節(jié)做好了很好的知識(shí)儲(chǔ)備。他的英語(yǔ)成績(jī)因?yàn)槲业囊粋€(gè)用詞逐漸地提高。[教材分析]本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)Unit 9 When was it invented? SectionA。[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)] 按照上面的教學(xué)思路，結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，據(jù)現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論，體現(xiàn)學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在 自己原有的水平上都有進(jìn)步，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略；開(kāi)發(fā)個(gè)性潛 能，使每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都能發(fā)現(xiàn)自己個(gè)性才能發(fā)揮的領(lǐng)域和成 功點(diǎn)。”教師還通過(guò)自己對(duì)某些發(fā)明的看法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去思考對(duì)常見(jiàn)的事物的思考。污染是我們當(dāng)今社會(huì)的主要問(wèn)題之一，本課正好是我們教育學(xué)生如何做個(gè)環(huán)保最好的實(shí)材。四 活動(dòng)過(guò)程：T: There is much pollution all over the world you tell me what it is ?(學(xué)生很快地回答)Ss: Water pollution。)T: You have told me what causes water pollution and how to solve this’re very you very can you tell me what causes air pollution ?Ss: The smoke of factories ,the smoke given out by buses ,cars ,trucks ,motorbikes ?ect.（空氣污染在我們周圍處處都是，所以學(xué)生能夠很快地回答。如果一味地采用傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法講授語(yǔ)言規(guī)則
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