幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案好美啊[合集](完整版)
【正文】 嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進(jìn)行分享合作玩耍，讓快樂(lè)持續(xù)。4．合作分享方法圖例：A．一起玩；B．交換玩；C．等待著玩。后來(lái)在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其次，教師精心設(shè)計(jì)了一系列教育活動(dòng)．試圖通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力。毛毛媽媽沒(méi)有來(lái)． 急得毛毛哭起來(lái)。教師：對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走。幼兒：我媽媽說(shuō)：壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動(dòng)。第二篇：幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案——不跟陌生人走(優(yōu)質(zhì)課)作者：文／李玉鳳 評(píng)／任樹(shù)嫻來(lái)源：《學(xué)前教育》 小班社會(huì)活動(dòng)：不跟陌生人走設(shè)計(jì)思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦?”的問(wèn)題時(shí)，孩子們都異口同聲地說(shuō)道：“送到垃圾箱里!”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。可愛(ài)的畢鈺昊說(shuō)出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。教師帶領(lǐng)幼兒外出邊散步邊尋找美麗的花◆小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?◆看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?◆教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)?◆去聞聞花的香味教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。集中總結(jié)：數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?。聰明的李佳憬說(shuō)出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺(jué)地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來(lái)放入垃圾桶。尤其是晚上離園時(shí)，每位家長(zhǎng)都急切地想第一個(gè)接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時(shí)來(lái)接?；顒?dòng)目標(biāo)1．知道不能跟陌生人走。陌生人：還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái)．跟隨陌生人往外走。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎? 幼兒：不走。爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急，要跟老師在一起。陌生人，走過(guò)來(lái)． 干萬(wàn)不要去理睬。本活動(dòng)就是其中之一。其實(shí)，這種拒絕分享和合作的行為，在小班小孩子身上非常典型，有時(shí)，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的?；顒?dòng)過(guò)程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè) 1．師：小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)2．師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。)小班體育教案烏龜爬爬目標(biāo)：1．練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。二、探索爬行方法1．自由探索多種爬行方法。2．大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地——鉆過(guò)山洞——跳過(guò)小河——爬過(guò)山坡——到達(dá)城堡”。經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。］三、講一講，議一議。讓小朋友懂得在過(guò)馬路時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫。小朋友你們說(shuō)交警叔叔，辛苦不辛苦呀?。ㄐ量啵┠窃蹅円院笞鲆粋€(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好？（好)學(xué)兒歌：過(guò)馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細(xì)瞧，紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過(guò)，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一下,再比一比,這次誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多？延伸問(wèn)題：老師請(qǐng)小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來(lái)的黑芝麻多,有的卻很少呢？（幼兒自由討論）四、教師小結(jié)第五篇：幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案：借玩具(公開(kāi)課)活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具．小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了。(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具．啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。那我們可以怎么辦呢?”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可
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