幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：星空(完整版)
【正文】 ，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?四、作品展示、交流分享。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。準(zhǔn)備：油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等?；顒咏Y(jié)束。三、活動過程1．對話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!屈老師第二篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：臉譜目標(biāo)：欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試?；顒幽繕?biāo)：初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意境美。引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。幼：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。【活動評析】此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。第五，教學(xué)效果。，畫得最突出的構(gòu)圖方法。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。(2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。，培養(yǎng)幼兒語言的完整性。①教師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什么?②教師以游戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什么?③教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃走著走著碰到了誰?在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么?④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么?⑤教師以游戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰?在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么?⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。活動目標(biāo)：了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。提問
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