【正文】 、游戲：尋找城堡1．大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。師：大家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來。以及交警叔叔為我們帶來的好處。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜歡交警叔叔？（喜歡）那你想不想和交警叔叔一樣？（想）那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。2．觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。4．實踐活動：玩玩具(1)出示球、圈，請一部分幼兒玩。2．三段情景表演。老師是有問題要問你們的。師：你們有沒有什么不明白的問題？幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？ 師：這個問題要留給小朋友們去動動腦筋，找找答案。準備：每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。3．請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。)4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現(xiàn)在快去找個朋友一起玩吧。這次活動設計緣于我班小孩子經常出現(xiàn)的糾紛。幼兒模擬體驗離園情景。教師：你知道小朋友們的家住在哪里嗎? 陌生人：不知道。同時，我們也感覺到，在晚離園環(huán)節(jié)中存在著不安全的隱患。細心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾。第一篇：幼兒園小班社會優(yōu)質課教案《好美啊》《小班社會優(yōu)質課教案《好美啊》》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美?！?快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。為此。教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎? 幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里游戲。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數(shù)羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享)三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法 1．師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎? 2．師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)3．師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。過程：一、想一想，猜一猜。另外，還有一個問題也要請小朋友回家和爸爸、媽媽一起想想辦法，那就是怎么樣才能讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來？（孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的經驗，他們自己提出的問題更引發(fā)了進一步探索沉浮現(xiàn)象的興趣。出示掛圖老師提問：這幅畫很漂亮。活動過程1．觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。(2)請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說、說什么樣的話．才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。會怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)老師總結:小朋友。）第三篇：幼兒園小班社會優(yōu)質課教案――紅綠燈斑馬線活動目標讓幼兒知道紅綠燈的用處。有的描述著它們的形狀，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量??師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣？蘋果放到水里會怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？孩子們爭論起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中間。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。)四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂1．師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎? 2．指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。”急得小孩子們只好干瞪眼。附兒歌：《媽媽沒來我不急》 幼兒園，門兒開．