【正文】 增添過新年的39?！缎履旰谩繁尘耙魳贰?手的動作，腿的動作，用基本的直線表現(xiàn)。教師請幼兒上臺示范，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。過程：一、氣球?qū)?，教師示范情景?dǎo)入，引出氣球。小結(jié)：讓我們快樂度元旦，平安在我心。冬天天氣嚴寒，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。師：對了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的39。二、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、推斷能力。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的推斷能力。]三、講一講，議一議。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”。)：小烏龜們可以爬過草地。五、在總結(jié)中讓快樂延伸師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現(xiàn)在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續(xù)。：。后來在我的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其次。教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。于是，便有了《不跟陌生人走》的活動。第一篇：幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案精選幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)教案精選小班社會活動：不跟陌生人走設(shè)計思路新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽?；顒幽繕?biāo)。陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。陌生人。本活動就是其中之一。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班小孩子身上非常典型，有時，即使出現(xiàn)了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。活動過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導(dǎo)幼兒介紹玩具的名稱和玩法)：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。)小班體育教案烏龜爬爬目標(biāo)：、跳等動作。二、探索爬行方法。，教師記錄兩隊的成績。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了目標(biāo)：，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。[在實驗操作前，考慮到小班孩子的能力水平，教師準備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。教師引導(dǎo)幼兒：“元旦里你們想做些什么事情呢？”幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。警察叔叔可以請他幫助。要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體安康。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的平安知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些平安，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。教師出示氣球。師：請我們小朋友上來幫氣球?qū)殞毜巧衔枧_吧!二、幼兒操作教師提要求。)添畫眼睛，嘴巴頭發(fā)等?；顒又仉y點：活動過程：一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個早年。氣氛。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的`表現(xiàn)活動流程：一、我有小巧手晨間活動：幼兒折紙(電話、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進展區(qū)域活動教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示二、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示開場舞——紅綢舞兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進展展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》舞蹈展示《擠奶舞》《金孔雀輕輕跳》幼兒個人才藝及家長才藝三、我有大智慧趣味問答冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。這些樹有哪些不一樣的地方？樹上有什么？為什么要裝飾這些樹呢？小結(jié)：這些樹有一個好聽的名字叫“新年樹”。每個小組的桌面上都有一棵新年樹，請同個小組的小朋友們互相合作，一起裝飾新年樹，讓新年樹變得更好看吧。懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。，會主動與同伴交換、分享好吃的。小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。】(二)初步感知“分享”的意思師：“叮咚叮咚”會是誰呢?師：我們一起來開門看看吧?師：原來是琪琪和她的媽媽來做客了?！繋煟?出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?師：你是怎么看出來的?師：這時又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?師：你是怎樣看出來的?師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩?！逗门笥选沸『?0份，大海報1份。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。他是多么喜歡電動小所車啊!這時，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧!”軍軍和甜甜高興地說：“好啊!”于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個跟頭。他突然想起了科學(xué)活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。：電腦。(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮?；顒友由欤海鹤尲议L帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則?；顒訙蕚洌翰疾夹芡婢咭粋€，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干。教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂。，應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。：雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。四、交流經(jīng)驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了《一起玩，真快樂》活動，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴?！缎履旰谩稦lash。教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的?幼兒欣賞、交流。帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里，模仿煮湯圓的場景，體驗過新年的快樂。)活動目標(biāo)：第6篇、小班社會活動教案：你是我的好朋友教案(附教學(xué)反思)“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?②你有好朋友嗎?③你的朋友是誰?你們喜歡在一起干什么呢?二、說說我的好朋友。師：好朋友在一起還能干什么?師：還能一起完成任務(wù)呢。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。(1)教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請大家仔細聽。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。三、了解人們在中秋節(jié)的活動。活動準備：幼兒用書。小朋友有什么問題都可以來找老師。教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。(學(xué)習(xí)詞語：國旗)誰能告訴我國旗是什么顏色的?(紅色的)上面有什么?(五角星)有幾個五角星呢?我們一起來數(shù)數(shù)。)四、告訴幼兒國旗是國家的標(biāo)志，我們都應(yīng)該尊敬國旗。師：這節(jié)課我們學(xué)到了好多知識呀，還記得剛才和老師一起念的兒歌嗎?讓我們再念一遍吧!教學(xué)反思：在決定上這節(jié)課之前被很多老師告知有點難度，造成較大的心理壓力，不過既然選擇了，能做的只有盡量讓整個活動順利進行了。設(shè)計意圖：名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生?；顒訙蕚洌汗适隆缎±匣⒌拿?。四、幼兒設(shè)計名片教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《孤獨的小豬》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學(xué)小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學(xué)的。那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）小結(jié)：猴媽媽去上班了。屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，請幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況，并且觀察顧客買水果的過程。4．樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。活動準備：1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。三、回到教室后，請幼兒分享參觀后的`感想。幼兒園小班社會教案第5篇活動目標(biāo)：，擺放方式以及水果買賣的過程。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。)教師提問：◆哪些小動物來到了我們班?◆老師怎樣歡迎他們的?(親親)◆他們的表情怎樣?”(笑了)◆還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)◆教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)角色游戲，仿編兒歌。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。”二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。，以及了解相關(guān)與人相處的方法。教學(xué)反思：通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒舆^程：一、講故事《小老虎的名片》圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。當(dāng)然不足的地方還有很多：首先，由于本課的教學(xué)準備比較簡單，所以在這一環(huán)節(jié)我在課前沒有做到充分準備，為了幼兒能夠更加直接的感知舉行升旗儀式的場面，在練習(xí)集體行注禮的時候我應(yīng)該和孩子們一起做行禮的動作，那樣孩子們的表現(xiàn)應(yīng)該會更棒。五星紅旗是我們中國的國旗，我們也應(yīng)該尊敬五星紅旗，每當(dāng)舉行升旗儀式的時候，不同的人就用不同的方式表現(xiàn)對國旗的尊敬，比如解放軍會行軍禮，戴上紅領(lǐng)巾的少先隊員會行隊禮。(學(xué)習(xí)詞語：五星紅旗)二、學(xué)習(xí)兒歌。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領(lǐng)?；顒与y點：能有禮貌地向老師問好。月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。教學(xué)反思：打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛?cè)胗變簣@三個多月的小班小朋友來說，學(xué)會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應(yīng)以游戲的成分開展，在游戲中充分調(diào)動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容，對幼兒進行提問。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?(2)兩名幼兒進行情景表演。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片