【正文】 5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。小結(jié)：我們在幼兒園唱歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開心，媽媽很快就會來接我們的。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。我采用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒用XX X的語言節(jié)奏來模仿小動物的叫聲，玩符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又提高了幼兒的語言節(jié)奏。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，”小動物“笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。)照片六：這些朋友是怎么相處的?照片七：他們在做什么?(一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛)小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧ハ鄮椭９陋?dú)的小豬今天會遇上什么事情呢?請觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?；顒幽繕?biāo)：《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。活動延伸：請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解?；顒咏Y(jié)束后，孩子們學(xué)習(xí)兒歌的情況還是較好的，上課時的情緒也較積極。師：國旗是國家的標(biāo)志，每個國家的國旗都是不一樣的，每個國家的人民都很尊敬國旗。國旗上有五顆金星，我們叫它五星紅旗。教學(xué)反思：這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。、抱一抱?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：認(rèn)識自己的老師。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。(2)調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進(jìn)行游戲。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。教學(xué)過程：：(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。，互相幫助。教學(xué)反思：有句老話“上燈圓子，落燈面 ”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會放鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。橡皮泥人手一盒?？傊瑹o論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。教學(xué)目標(biāo)通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。?你會怎樣打招呼?，會用打招呼的語言，使幼兒主動學(xué)會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。：雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好?？傊诨顒又?，通過幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。鼓勵幼兒做力所能及的事情。小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。兒歌《扣扣子》。：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。，幼兒討論?；顒舆^程：(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動。明明說：“軍軍，謝謝你幫我!”軍軍說：“不客氣，我們應(yīng)該謝謝你，是你讓我們大家都得到了快樂。明明心疼極了，趕快抱起小汽車看看摔壞了沒有。明明說：“軍軍，甜甜，玩具車是我的，你們先玩吧。核心要素：小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮活動準(zhǔn)備：課件《一輛小汽車》基本活動：(一)導(dǎo)入活動老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎?”“你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎?(二)關(guān)鍵步驟情景表演或課件演示：《一輛小汽車》組織幼兒討論：(1)假如明明喜歡玩汽車，那么你們?yōu)槊髅飨胍幌耄降资且粋€人玩有趣，還是和大家一起玩有趣?(2)他們是怎樣玩的?為什么要謙讓?為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩?(3)玩別人的東西時應(yīng)該注意些什么?為什么要這樣做?結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。)(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”師：天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長生不老藥怎么辦?(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景?！杜笥汛反蠛?bào)1份。)師：這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?師小結(jié)：在琪琪的提議下，多比發(fā)現(xiàn)原來將玩具分享出去，會讓游戲更加好玩，所以大家都玩得很開心。琪琪給巧虎帶來了什么?師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(播放錄音)師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎?讓幼兒說一說【評析：第一次出現(xiàn)“分享”的錄音，讓幼兒說一說自己對分享這個詞的認(rèn)識與了解，對分享有初步的知識準(zhǔn)備。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。是誰來了?”小鳥聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友說小豬會怎么做呀?，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬。三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗(yàn)分享帶來的樂趣教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。作品展示，師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分，人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上，表示對新年的祝福。你知道種子是用什么方式傳播的？蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎？請你說出中國古代四大制造小動物的過冬方式有哪些？請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？小朋友，馬上就是了，20是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相(與家長互動)四、我是小健將幼兒游戲——自理能力夾豆子親子游戲——你來比劃我來猜幼兒、家長PK——蜈蚣競走搶椅子五、頒發(fā)獎狀和禮品優(yōu)質(zhì)幼兒園小班元旦教案5活動目標(biāo)感受合作裝飾新年樹的快樂。主題評述：教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深對元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂。我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？二、引導(dǎo)幼兒制作面具教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球?qū)殞毤瓤床灰姡舱f不出話了呢，那舞會多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來!四、幼兒操作請你們的氣球?qū)殞氁惨黄饎悠饋響c祝新年吧!幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：小朋友們也請你們的`氣球?qū)殞毜轿枧_上來表演下吧!注意按的時候，要用力氣哦，記住三個動作，按一按，扭一扭，親一親。師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧，看看誰來了呀?哦，原來是氣球?qū)殞氀?，把我們的氣球?qū)殞氀埖轿覀兊拇笪枧_上吧。你來當(dāng)他們的小教師。也不能吃陌生人給你的食物。也可以撥打110。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力?；顒訙?zhǔn)備：平安圖片。師：它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣。不作任何提示，讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，并作記錄，為他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。，頒獎。師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的快樂心情)：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒表達(dá)因沒有玩具玩耍而產(chǎn)生的不悅心情)：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。為此，我就以小孩子們這種常見的糾紛為內(nèi)容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習(xí)得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。在活動的設(shè)計(jì)和組織過程中，教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用情景設(shè)置法，具體形象地創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情景，讓幼兒通過親身體驗(yàn)去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了教育的目的。別亂跑。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。幼兒：好吃的里可能有毒藥。)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識她嗎?幼兒搖搖頭。，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。我采取設(shè)置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗(yàn)，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護(hù)行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習(xí)慣。毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。幼兒：她不認(rèn)識我的家。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?幼兒：等爸爸媽媽來接。附兒歌：《媽媽沒來我不急》幼兒園。首先，幼兒園實(shí)行了接送卡制度，每張接送卡上都有幼兒及家人的合影，家長持接送卡來接幼兒，及時有效地緩解了教師對孩子家長還不太熟悉的狀況?！奔钡眯『⒆觽冎缓酶傻裳邸＃簺]帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。)四、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。師：小烏龜們，我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。三、游戲：尋找城堡，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。師：大家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來。[孩子們在活動過程中按自己的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，驗(yàn)證自己的解釋和猜想是否正確，從而不斷調(diào)整自己的認(rèn)識，并初步懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過元旦。教師總結(jié)元旦的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢？（請個別幼兒來答復(fù)）。不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。準(zhǔn)備：氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球?qū)殞毶蟻硗嬉煌姘桑枧_比較小，所以呀，氣球要分開點(diǎn)，要不他們會碰到的哦!幼兒上臺示范。好，請三號藍(lán)寶寶上場，藍(lán)寶寶要做一個高難度的動作嘍，先做準(zhǔn)備動作，立正站好， 現(xiàn)在要小手小腳都打開啦?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、鼓、面具。四、活動完畢：恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。情愿積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒舆^程出示組圖“特別的樹”，引出活動主題。小結(jié)：我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶；可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上；可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上；還可以粘上各種小的裝飾物，讓新年樹變得更好看?；顒友由烊粘；顒訉⒂變貉b飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方，供幼兒欣賞。教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。幼兒園小班社會分享教案二：小豬的野餐(分享)活動目標(biāo)：。?。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動師：小朋友瞧瞧這是誰?師：對的，這是巧虎?！?三)幫助多比感受分享帶來的快樂感師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感。你們的朋友來了嗎?他是誰?請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)集體討論、小結(jié)：朋友是什么?幼兒園小班社會分享教案五：分享玩具教學(xué)方法：情景表演法示范講解法行為辨析法活動目標(biāo)：愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車居然靈活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。甜甜說：“不要著急，我們先