【正文】 ，試說(shuō)說(shuō)馬路的形狀、以及馬路上有什么？ 小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……S形的馬路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。六、課后拓展：為語(yǔ)文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色，并進(jìn)行表演。發(fā)展階段：（1）每個(gè)小組討論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（允許學(xué)生自編故事），每個(gè)學(xué)生確定一個(gè)自己喜歡的角色。第十三課 會(huì)動(dòng)的小紙人 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)制作“會(huì)動(dòng)的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的能力。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)展階段（1）奇思妙想階段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征 師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。如果人類(lèi)能夠克隆一對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀在肩上，一定能夠飛起來(lái)嗎？第十課 我的新朋友 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀(guān)察生活的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。）和我們游的一樣嗎？ 哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐著泡泡。用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線(xiàn) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段：教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？發(fā)展階段：師問(wèn)：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？（給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作）你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？ 試問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？ 制作方法與步驟：（1）先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。四、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。六、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花第六課 美麗的印紋 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀(guān)察的習(xí)慣。3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。遮擋關(guān)系的處理。教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。運(yùn)用不同的點(diǎn)線(xiàn)，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。三、講授新課：思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，C、用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)組合畫(huà)面欣賞各種圖片和課本三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。上課時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說(shuō)出里面放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。在排列時(shí)，要大膽想像。三、造型和表現(xiàn)請(qǐng)學(xué)生思考：A、你想用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面嗎？ B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來(lái)表現(xiàn)哪些東西？分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫(huà)面。組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整五、收拾整理第四課 淅瀝的小雨 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：用一組有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景，使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié)。（2）利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。五、課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？第八課 魚(yú)兒游游 課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。師說(shuō)：魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏（展示各種不同的魚(yú)的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？ 你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子，好不好？按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。涂色前，特別強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法。教具學(xué)具： 繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段：出示范畫(huà)美術(shù)老師自己的畫(huà)像師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎？師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)挠H朋好友。（2）這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書(shū)課題。第十二課 我做的文具 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類(lèi)型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：在仔細(xì)觀(guān)察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)展階段：出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。四、收拾整理 ：學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧。動(dòng)作較快的學(xué)生可讓其做兩個(gè)角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì)出故事的場(chǎng)景。馬路上的一些常見(jiàn)物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線(xiàn)……斑馬線(xiàn)的作用就是過(guò)馬路的人行走。四、收拾與整理：五、課后拓展：讓學(xué)生通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)未來(lái)的道路和汽車(chē)。（2）再畫(huà)車(chē)輪小圓形。五、收拾與整理：六、課后拓展：學(xué)生回家收集一些表現(xiàn)祖國(guó)悠久歷史、改革開(kāi)放偉大成就的圖片。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧（3）做一做a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。（注意沙子不要灌滿(mǎn)，否則聽(tīng)不到響聲。教學(xué)重、難點(diǎn)：操作電腦，利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。引導(dǎo)思考：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢？（今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物）（3）利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀浚?）學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？（5）小姐：寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫(huà)年畫(huà)、貼年畫(huà)，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》課件。課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。不積跬步，無(wú)以致千里，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿(mǎn)意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課堂中要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其觀(guān)察力、動(dòng)手操作力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力及集體意識(shí)。提出問(wèn)題：如何制作出這種對(duì)稱(chēng)形樹(shù)葉？：對(duì)折——從開(kāi)口處剪或撕樹(shù)葉的一半——展開(kāi)成為完整的葉子(教師輔助演示)：葉子是什么形狀的？出示課件：樹(shù)葉的常見(jiàn)形狀、顏色和特殊形狀、顏色 ：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來(lái)制作“名字樹(shù)葉”，看誰(shuí)的樹(shù)葉最好、最漂亮、最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。學(xué)生發(fā)言，討論問(wèn)題。嘗試著繽紛的色彩組成靈動(dòng)的畫(huà)面，是兒童喜歡的游戲方式之一。：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸，不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同的效果。學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。聯(lián)想：滾動(dòng)的物體位置不斷的變動(dòng)，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、停止，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。、評(píng)說(shuō)。教學(xué)重難點(diǎn)：,歸納玩泥的幾種方法。引出問(wèn)題：大家知道這是什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。觀(guān)賞作品學(xué)生分組交流，發(fā)表自己對(duì)泥的不同感受。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。2．通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。我相信你也可以的。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。如果撕壞了怎么辦？沒(méi)關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱(chēng)為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀(guān)察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч熒勗?huà)，感受旅途中的 美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)聞。學(xué)生觀(guān)察、討論并回答。教學(xué)反思： 誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大 教學(xué)目標(biāo)：，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。，直觀(guān)了解魚(yú)的種類(lèi)、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。三、學(xué)生完成作業(yè)，全班同學(xué)舉起來(lái)，比較看看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大（教師講評(píng)）：你準(zhǔn)備添畫(huà)什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚(yú)畫(huà)大、畫(huà)漂亮。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。比一比，哪個(gè)小組最快。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？ 。學(xué)生依據(jù)本人的情況，選擇折紙飛機(jī)或?qū)⒔處熖峁┱酆玫娘w機(jī)拆開(kāi)后再折上。觀(guān)察小朋友的飛機(jī)，體會(huì)創(chuàng)新。尊重學(xué)生個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生基本能力分層次教學(xué)。體驗(yàn)成功后的快樂(lè)。觀(guān)察分析汽車(chē)的外形特點(diǎn)。教師輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣，并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。，通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。教學(xué)反思：大家一起畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)：、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。研究的問(wèn)題：這些作品各使用什么材料、工具畫(huà)的？你還知道有哪些繪畫(huà)工具、材料？這列火車(chē)是用什么工具畫(huà)出來(lái)得？（2）師生共同討論以上問(wèn)題。，相互講一講。教具準(zhǔn)備：飲料瓶、玉米皮、椰殼等課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤(pán)、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開(kāi)，然后隨意組合，看一看，誰(shuí)能馬上聯(lián)想到更多的東西。在學(xué)校，我們每個(gè)人就像每節(jié)車(chē)廂中的一部分，每個(gè)小組就像一節(jié)車(chē)廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車(chē)就能跑到年級(jí)的前面，學(xué)校的前面?！蠹乙黄甬?huà)。四、作業(yè) 教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。三、交流欣賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情： ：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶(hù)曉的卡通明星?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。研究?jī)?nèi)容：生活中有哪些不同種類(lèi)的汽車(chē)？從汽車(chē)的外觀(guān)看，它們有哪些相同的地方和不同的特點(diǎn)？每種汽車(chē)有什么本領(lǐng)？（2）師生共同分析以上的問(wèn)題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車(chē)。對(duì)所學(xué)知識(shí)起延伸作用。以探究式的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生相互交流共同發(fā)展。學(xué)生設(shè)計(jì)美化自己的飛機(jī)。試飛。用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。同學(xué)們真聰明，通過(guò)大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 ，導(dǎo)入新課。知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。四、教師輔導(dǎo)了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問(wèn)題。教師出示圖片或放映錄像，觀(guān)察自然界中的各種各樣的魚(yú)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú)。師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）師：讓我們透過(guò)飛機(jī)窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：見(jiàn)書(shū)，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美