【正文】 ，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？ 小結(jié)：馬路的形狀有S形、T字形、十字形……S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。六、課后拓展：為語文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色，并進行表演。發(fā)展階段：（1）每個小組討論并認領(lǐng)一個小故事（允許學(xué)生自編故事），每個學(xué)生確定一個自己喜歡的角色。第十三課 會動的小紙人 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過制作“會動的小紙人”，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。教學(xué)重、難點：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。發(fā)展階段（1）奇思妙想階段：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？ 生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征 師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認識他們。如果人類能夠克隆一對鳥類的翅膀在肩上，一定能夠飛起來嗎？第十課 我的新朋友 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：啟發(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。）和我們游的一樣嗎？ 哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段：教師出示風(fēng)鈴，問學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？發(fā)展階段：師問：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？（給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作）你能說出它是用什么材料做成的嗎？ 試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的？ 制作方法與步驟：（1）先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。四、學(xué)生評價作品，小結(jié)。六、課后拓展：用多種形式、材料表現(xiàn)煙花第六課 美麗的印紋 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。遮擋關(guān)系的處理。教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。三、講授新課：思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達自己的各種想法。上課時，可讓學(xué)生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說出里面放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。在排列時，要大膽想像。三、造型和表現(xiàn)請學(xué)生思考：A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？ B、想一想，你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西？分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整五、收拾整理第四課 淅瀝的小雨 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。2）總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。適當(dāng)添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。（2）利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。五、課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？第八課 魚兒游游 課時：2課時課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？ 你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。涂色前，特別強調(diào)涂蠟筆的方法。教具學(xué)具： 繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段：出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：請同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？師：像嗎？為什么？說出教師的特征。用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親朋好友。（2）這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。第十二課 我做的文具 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)展階段：出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。四、收拾整理 ：學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨，同學(xué)們好，我叫小丁咚，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。四、收拾與整理：五、課后拓展：讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車。（2）再畫車輪小圓形。五、收拾與整理：六、課后拓展：學(xué)生回家收集一些表現(xiàn)祖國悠久歷史、改革開放偉大成就的圖片。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧（3）做一做a、先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。設(shè)計動物的形狀。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。教學(xué)重、難點：操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。引導(dǎo)思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？（2）揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？（今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）（3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設(shè)計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。現(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？（4）學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？（5）小姐：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》課件。課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。構(gòu)圖時立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。欣賞學(xué)生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。不積跬步，無以致千里，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個良好的開端，教給學(xué)生如何去主動參與學(xué)習(xí)的過程，學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。課堂中要注意充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)：葉子是什么形狀的？出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 ：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。學(xué)生發(fā)言，討論問題。嘗試著繽紛的色彩組成靈動的畫面，是兒童喜歡的游戲方式之一。：引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同的效果。學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。教學(xué)重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。聯(lián)想：滾動的物體位置不斷的變動，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、停止，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。、評說。教學(xué)重難點：,歸納玩泥的幾種方法。引出問題：大家知道這是什么嗎？鼓勵學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。觀賞作品學(xué)生分組交流，發(fā)表自己對泥的不同感受。教學(xué)重點和難點：：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。2．通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。我相信你也可以的。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前邊演示各種方法）：搓成粗細不一的條形捏成大小不一的塊點團成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋。教學(xué)重點與難點： 教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч熒勗?，感受旅途中?美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生觀察、討論并回答。教學(xué)反思： 誰畫的魚最大 教學(xué)目標(biāo)：，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。三、學(xué)生完成作業(yè)，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評）：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。比一比，哪個小組最快。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？ 。學(xué)生依據(jù)本人的情況，選擇折紙飛機或?qū)⒔處熖峁┱酆玫娘w機拆開后再折上。觀察小朋友的飛機，體會創(chuàng)新。尊重學(xué)生個體差異，依據(jù)學(xué)生基本能力分層次教學(xué)。體驗成功后的快樂。觀察分析汽車的外形特點。教師輔導(dǎo)。教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。教學(xué)反思：大家一起畫 教學(xué)目標(biāo)：、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。研究的問題：這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？這列火車是用什么工具畫出來得？（2）師生共同討論以上問題。，相互講一講。教具準(zhǔn)備：飲料瓶、玉米皮、椰殼等課時安排： 1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一起進行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。在學(xué)校，我們每個人就像每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就像一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學(xué)校的前面。——大家一起畫。四、作業(yè) 教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。三、交流欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情： ：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。，小組同學(xué)之間互相評價。研究內(nèi)容：生活中有哪些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，它們有哪些相同的地方和不同的特點？每種汽車有什么本領(lǐng)？（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。對所學(xué)知識起延伸作用。以探究式的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的能力，鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生相互交流共同發(fā)展。學(xué)生設(shè)計美化自己的飛機。試飛。用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機。教學(xué)過程：教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 ，導(dǎo)入新課。知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。四、教師輔導(dǎo)了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。教師出示圖片或放映錄像，觀察自然界中的各種各樣的魚。教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美