【正文】 螞蟻、小魚、燕子）三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。畫好后，再講給你的好朋友聽一聽。教師再次朗誦后提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的地方？幼兒提出問題，大家一起討論。過渡語：樹葉跳舞累了，我們休息一下?；顒訙?zhǔn)備：孩子對秋天的特征有一定的了解和掌握。就象是在我們成人眼中極其普通的落葉，在孩子們的世界里，這些落葉變的生動活潑起來。在撿的時候，時常有孩子跑到老師的身邊，舉著一片樹葉說：“老師，看我的樹葉多象一把扇子??！”“老師，我的樹葉象一只手?；顒幽繕?biāo)：理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的優(yōu)美意境?！靶∨笥芽矗厣巷h落著好多的樹葉，讓我們來撿樹葉，好嗎？”教師帶領(lǐng)孩子們每人撿一片樹葉，并把它貼在身上。教師配樂朗誦。教師提問“秋風(fēng)一吹，落葉還會飄到哪些地方？誰看見了，會把落葉當(dāng)成什么？”幼兒自由討論后，進行仿編活動。今天，我組織的語言活動《落葉》，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言?；顒舆^程：一、播放音樂《小樹葉》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《小樹葉》。分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。四、仿編散文。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。（2）小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子頭飾各8個。（五）幼兒按意愿選擇頭飾扮演小動物，在音樂伴奏下，教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞散文邊自由表現(xiàn)。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。)，通過聽、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容?！裾n件4 提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？ 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。３，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。（２）幼兒自由閱讀?！靶淙~由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。學(xué)會對稱剪法。幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。三、活動過程(一)教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化?引出散文詩的名稱。藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫?；顒幽繕?biāo)激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。重點組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹?！薄澳憧矗瞧~子飛到屋頂上去了。（引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述）。因此，活動《創(chuàng)編詩歌落葉》便應(yīng)運而生了。（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達能力。五、生活中滲透 通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。[活動延伸]外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。知識準(zhǔn)備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。提問：散文叫什么名字？散文里有哪些小動物？（有－有－還有）３，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。２，多媒體課件及有關(guān)錄音。通過多年的教學(xué)實踐，我們深深體會到：會學(xué)勝過學(xué)會，學(xué)會學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。（教師把幼兒仿編的內(nèi)容串起來，跟著音樂朗誦）（三）結(jié)束部分師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！那好，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂《郊游》，幼兒隨音樂出活動室（結(jié)束）?！保?）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。并且用游戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。四、活動重、難點：重點：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。附：散文詩《落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了?；顒舆^程：一、教師組織幼兒自由觀察情境，每人撿一片落葉坐下來，討論：“葉子還會落到什么地方？想想葉子還可以當(dāng)什么？”點明散文名稱《落葉》。”第三篇：大班語言活動：散文《落葉》大班語言活動：散文《落葉》活動目的`：理解散文內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。”編出一句完整話。（秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。（大約3分鐘）師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有