【正文】 鳥想量——實在太大了）請問故事《調(diào)皮的七彩光》中太陽公公有什么？（太陽公公有七個調(diào)皮的光線寶寶）他們的名字分別叫什么？（他們的名字分別叫黃色，橙色，綠色，藍色，青色，紅色和紫色）2請問故事《調(diào)皮的七彩光》中七彩光寶寶溜到了哪兒？（七彩光寶寶溜到了向日葵上）向日葵的臉蛋變得怎么樣？（向日葵的臉蛋變得金黃金黃的）他們跑到草地上干什么了？（他們跑到草地上打滾）草地變得怎么樣？（草地變得綠油油的）2請問故事《調(diào)皮的七彩光》中番茄和茄子著急的喊什么？（給我們留下漂亮的顏色吧）七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了什么樣的顏色？（番茄有了紅彤彤的顏色）茄子有了什么樣的顏色？（茄子有了紫瑩瑩的顏色）2請說說散文《秋天的圖畫》中上圖畫課了，熊貓老師有什么要求？（熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋天的圖畫）2請講述散文《秋天的圖畫》中小猴畫的是什么？（小猴畫的是果山）2請說說散文《秋天的圖畫》中小松鼠畫的是什么？（小松鼠畫的是樹林）2請說說散文《秋天的圖畫》中小兔子畫的是什么？（小兔子畫的是花園）2請說說散文《秋天的圖畫》中小花貓畫的是什么？（小花貓畫的是田野）2請問故事《找?guī)椭分杏幸粋€小女孩想要尋找什么？（想要尋找一個幫助）她是怎么問山羊爺爺?shù)?？（山羊爺爺，我要尋找一個幫助，你能給我嗎？）山羊是怎么說的？（山羊說“我沒有幫助，我們一起去野牛那里找，野牛很強壯，它也許會有幫助”）2請問故事《找?guī)椭分行∨⒑蜕窖蛘业揭芭?，野牛是怎么回答的？（野牛說“我沒有幫助，我們一起去找猴子吧，猴子很聰明，他也許會有幫助”）可是猴子是怎么回答的？（猴子說“我也沒有幫助”）那小女孩最后找到幫助了嗎？（小女孩最后找到了幫助）請問故事《聰明的阿凡提》中從前有一個什么族的人？（從前有一個新疆維吾爾族的人）他的名字叫什么？（他的名字叫阿凡提）3請問故事《聰明的阿凡提》中阿凡提有一頭什么？（阿凡提有一頭小毛驢）那時候的大官怎么樣？（那時候的大官非常壞，經(jīng)常欺侮老百姓）3請問故事《聰明的阿凡提》中，有一天大官把阿凡提抓了起來，大官對阿凡提說了什么？（大官說“阿凡提，有人說你很聰明，如果你回答不出我的問題，我就殺了你”。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的大班元旦游園活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。然后，家長與孩子們共同踩氣球，加油聲、吶喊聲、歡笑聲連成一片?；顒釉O獎：一等獎20名，其余都是二等獎。活動設獎：一等獎20名，其余都是二等獎。彩圈10個、沙包5個、皮球5個四、活動內(nèi)容：小班——小班幼兒分成五組從拍皮球（小班幼兒負責雙手拿著球即可）開始，到達終點后即可進入下一關連環(huán)跳，每組分別把2個彩圈一字排開，幼兒跳一個圈由教師負責把幼兒后面的彩圈撿起放在前面直至終點，最快到達終點的進行下一關頭頂沙包，頭頂沙包的幼兒每人一個沙包放于頭頂上，到達終點即可獲勝。3?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，活動過程：一導入部分師:小朋友們好，今天我們要認識一位新的大朋友，快瞧瞧看出示課件（雷鋒叔叔圖片）照片上是誰呢?你們認識他嗎？幼：認識/不認識教師出示（雷鋒拿槍的圖片)簡單介紹雷鋒叔叔是一名解放軍戰(zhàn)士，他呀可喜歡幫助別人了。引導幼兒集體說教師（出示第一幅圖）有感情的講解 師：有一天下大雨，一位沒有穿雨衣也沒有打傘的老大娘帶著兩個小男孩回家，因為路滑手牽著小男孩走幾步就滑倒一次，懷里的小孩兒也被嚇的一直哭。為班級做好事，你想為班級做那些好事呢?幼兒互相討論。第二次小熊記住了嗎？（也沒有）那它又記成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼兒說出來的物品貼在黑板上，第二次小熊買的是什么？我們一起來說一說！第三次小熊買到了嗎？（買到了）那它有沒有帶回家呢？（沒有）為什么？（因為一陣風刮來把它的帽子刮跑了，等它撿帽子回來時又忘記了）小朋友你覺得這是一只怎么樣的小熊呢？（記性差、很健忘?.）師小結：哦，原來這是一只很健忘記性差的小熊，小熊這樣來來回回三次都沒買到媽媽讓它買的東西，讓客人在家里等了那么久，既浪費了時間，而且這樣一次又一次的買錯東西，又浪費了媽媽的錢這樣子很不好，就像有些小朋友在學念兒歌和講故事時，總是記不牢記錯，念出來的兒歌和講的故事，讓人聽不懂，還有唱歌時記不住歌詞，唱出來又不好聽，老師讓他帶上課要用的材料，上幼兒園的時候他記不住，影響了自己學本領和老師上課等等，小朋友你們覺得記性差好嗎？（不好）為什么呢？請些幼兒回答..三、引導幼兒想出各種解決記性差的方法原來記性不好會給我們帶來這么多的不便和麻煩呀？那我們可一用哪些方法讓自己的記性好一點記住別人交待的事情呢？現(xiàn)在先請小朋友和旁邊的小朋友說一說，等會再請一些小朋友說給大家聽。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買的東西了?；顒拥谝画h(huán)節(jié)的游戲?qū)耄ぐl(fā)了幼兒對故事的興趣。當讓幼兒回憶自己生活中是否有因為記性不好而鬧的笑話，幼兒都踴躍的表達著，但讓他們想想該如何記住時，小朋友大多數(shù)想到的是告訴爸爸媽媽，讓他們幫助自己記住，這可能就是現(xiàn)在家庭中存在的父母包辦孩子的生活，讓他們少了一份自理的能力、一份自己解決問題的能力，這也提醒著我們在日常生活中還是應該多放手讓孩子自己去嘗試，這樣才是對他們最好的、最深的愛?！蹦銈兿胫馈八烤拱l(fā)生了什么事”，這為故事的開展起到了很好的激趣效果。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘記了。附故事：小熊買糖果有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。一、活動目標：喜愛欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。師；好了，我們的小問題出來了，這個故事發(fā)生在什么時間天氣怎么樣呢？大