新課標(biāo)人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)洗手絹精品教案(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)并處理襯詞“哎啰”張口默唱【設(shè)計(jì)意圖】利用張口默唱的形式，一方面可以使學(xué)生在進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)注意聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯(cuò)了難以糾正。學(xué)生展示：教師播放錄音，學(xué)生為歌曲伴奏，教師到學(xué)生中間，模仿比較有特色的、與眾不同的動(dòng)作，如點(diǎn)鼻尖、輕拍頭等。，讓學(xué)生充分體會(huì)勞動(dòng)的光榮，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)懂得珍惜勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心父母的精神。我們?cè)賮?lái)唱一次的時(shí)候，你們就要加上你們自已創(chuàng)編的動(dòng)作了呀，假如，你就是明明，你在幫媽媽洗衣服的時(shí)候是怎樣的情景呀？來(lái)試一試，看看誰(shuí)的手絹洗得最干凈，動(dòng)作又最美（學(xué)生唱，并且做動(dòng)作）哎呀，老師看見(jiàn)同學(xué)們幫媽媽洗衣服時(shí)的動(dòng)作都很賣(mài)力，我相信你們的手絹洗得都很干凈！誰(shuí)想到前面單獨(dú)來(lái)唱一唱呢？你來(lái)！你來(lái)！試一下?。ㄕ?guī)孜煌瑢W(xué)來(lái)到前邊）我們來(lái)比一比哪位同學(xué)的手絹洗的最干凈，并且動(dòng)作最優(yōu)美！其他同學(xué)那么能不能幫他們來(lái)唱一唱！謝謝你們?。。◤椙?、同學(xué)表演其他同學(xué)唱）哦！幾位小能手都很棒，咱們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)最棒！為什么呀？ 因?yàn)橄吹暮茌p、又晾干了！我看了一下，他們個(gè)個(gè)都是洗手絹的小能手，大家鼓掌，鼓勵(lì)他們！剛才呀同學(xué)們幫他們幾個(gè)唱了一唱，那你們想不想自己也當(dāng)個(gè)小能手呢？這樣，你們現(xiàn)在來(lái)找一個(gè)小伙伴，一位扮演媽媽、一位扮演明明，咱們來(lái)一個(gè)表演，好！迅速的找好?。ɡ蠋煍?shù)一二三）好我們來(lái)試一下?。ǚ耪n件、同學(xué)做動(dòng)作、唱?。。╅g奏說(shuō)：讓媽媽休息一下，我們來(lái)洗。第四篇：小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》精品教案人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)《洗手絹》精品教案 教學(xué)內(nèi)容：《洗手絹》、舞蹈表演教材分析：《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種有利途徑讓生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。在“搓一搓”和“曬一曬”這兩個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把日常勞動(dòng)的動(dòng)作美化，用舞蹈的方式呈現(xiàn)，在接下來(lái)的編創(chuàng)動(dòng)作環(huán)節(jié)讓學(xué)生有據(jù)可循，跟據(jù)本環(huán)節(jié)的勞動(dòng)動(dòng)作編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。（全體同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞。下面請(qǐng)同學(xué)們自己把這首歌曲用輕快活潑的聲音完整的演唱一遍。音樂(lè)起源于勞動(dòng)，把兩者有效地結(jié)合，既符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又能讓他們?cè)谧詈?jiǎn)單、最有效的形式下理解和感受音樂(lè)。指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荨Ｊ纸伒挠猛镜拇_大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它大，時(shí)時(shí)處處缺不了它，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，我們不能小看它。（靈活掌握）三、學(xué)唱歌曲《洗手絹》為了表?yè)P(yáng)大家的巧巧手，老師想請(qǐng)大家來(lái)看一副美麗的圖畫(huà)，我們來(lái)看看是什么？邊念歌詞，邊布置畫(huà)面：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我也來(lái)。這么好聽(tīng)的歌，老師也忍不住想來(lái)唱唱，大家想不想聽(tīng)？如果你愿意你可以跟老師一起做動(dòng)作，如果老師唱得好大家就給我點(diǎn)掌聲好嗎？生學(xué)唱。請(qǐng)小組分別進(jìn)行表演。A、引導(dǎo)“哎啰”的正確演唱方法：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？ 在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺(jué)，可能會(huì)有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地，最后一句是洗完后成功的高興的感覺(jué)。誰(shuí)能學(xué)著老師的樣來(lái)介紹一下這副畫(huà)的內(nèi)容？（可分段進(jìn)行念歌詞模仿）全班同學(xué)來(lái)念一次。[雙響筒伴奏]我的小手絹能變成一只小老鼠，那你的小手絹呢？別告訴我，用你的小手來(lái)說(shuō)話。教學(xué)用具：CAI課件，掛圖，錄音。（出示課件：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽——我也來(lái)。）設(shè)計(jì)意圖：以一種游戲的方式讓學(xué)生參與到學(xué)唱環(huán)節(jié)，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也提高了學(xué)習(xí)的積極性。（彈琴范唱歌曲）師：老師唱完了，你們想不想來(lái)試一試呢？生：想！師：那我想考考大家！老師唱
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