人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)乃呦乃教案(完整版)
【正文】 解do、mi、sol三音的不同音高變化，幫助學(xué)生建立初步的音高感覺。第三篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)《乃呦乃》反思《乃呦乃》教學(xué)反思《乃呦乃》是一首簡(jiǎn)短的土家族民歌，整首歌曲由五個(gè)小樂句組成，旋律中只用DO、MI、SOL三個(gè)音。出示土家族人表演擺手舞的圖畫。這首歌曲的名字就叫做《乃呦乃》現(xiàn)在你們就來和老師一起把這首歌曲學(xué)一學(xué)吧。要求：能夠認(rèn)識(shí)區(qū)分三者的音高關(guān)系位置。”師：“土家族人非常的聰明能干，他們很喜歡唱歌跳舞。第一篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊(cè)《乃呦乃》教案《乃呦乃》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)唱和表演《乃呦乃》引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，在課堂中豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂所帶來的快樂?！?師：“老師帶來了三個(gè)土家族的小朋友。師：“小朋友們真棒，這么快就和他們交上了朋友。”按節(jié)奏輕聲讀歌詞出示圖譜，聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)?！袄蠋熞矠檫@首歌曲設(shè)計(jì)了幾個(gè)動(dòng)作，你們跟著老師一起學(xué)一學(xué)，跳一跳好嗎？”（要求：小組的動(dòng)作要統(tǒng)一，或有唱有跳，或伴奏表演）讓我們大家一起來表演，一部分同學(xué)和老師邊唱邊跳，一部分邊唱邊打節(jié)拍。歌曲雖然簡(jiǎn)單，但歌曲旋律變化不明顯，學(xué)生在學(xué)唱時(shí)容易混淆。游戲式的練習(xí)“請(qǐng)你跟我這樣做！”也體現(xiàn)了“樂中學(xué)”的教學(xué)理念。第五篇：《乃呦乃》教案三年級(jí)上音樂教案——第二課——歌曲《乃喲乃 》教學(xué)目標(biāo)：能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《乃喲乃》。這是土家人的服飾，顏色鮮艷并有很多配飾。（唱兩遍，第二遍時(shí)加拍手。4．學(xué)唱歌曲。并在“乃喲嗬”處做動(dòng)作表示高興的心情。首先是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排比較緊湊，在學(xué)生上來介紹土家族的特點(diǎn)時(shí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)生講而顯得較為枯燥，如果能配上土家族民俗風(fēng)情的多媒體視頻，我想效果一定會(huì)更好。B．第二遍師彈一樂句生學(xué)唱一句（進(jìn)行兩遍）?？?！6．播放《碗盆交響》課件視頻。1．板書課題多奇怪的名字呀？ “乃喲乃”是土家族語，翻譯成漢語是“快快來”的意思。情感目標(biāo)：了解
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