教科版科學五上光和影教學設計(4)(完整版)
【正文】 實事求是的態(tài)度 教學準備 一個關于影的視頻，有投影儀的教室 教學過程 一、 創(chuàng)設情境，導入課題。 本節(jié)課的教學思路是：從生活現(xiàn)象出發(fā)、引出相關概念 ，然后通過活動探究規(guī)律，最后用規(guī)律解釋現(xiàn)象，同時深化對規(guī)律的理解和掌握。 從本課到第 4 課將指導學生認識光的傳播特點。 過程與方法 做光和影的實 驗，并將觀察結果準確地進行記錄 。 有了光就能產(chǎn)生影子，今天我們就來研究光和影。 （照片中光源是太陽，遮擋物是接力棒，屏是地面。 （四） 全課小結 拓展延伸 這節(jié)課你有什么收獲？ 。 哪一幅照片中的影子最長，這時光源在哪里？哪一幅照片中的影子最短，這時光源在哪里？ 你推測影子的長短和什么有關？ （ 五年級的 學生已經(jīng) 有了很強的觀察分析能力 ，只要教師出示合適的材料并引導 學生 有目的的觀察材料，學生能夠提出影子長短與 什么有關 ，并且得出合理的推測。 （
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