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班主任工作典型案例(完整版)

2024-10-13 19:46上一頁面

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【正文】 個人變壞,肯定會有很多的因素,只有把這些原因找出來,才有可能轉(zhuǎn)變他??刹扇〖以L,家校聯(lián)系,課余補課等方法,輔導其進步。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。有句話:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,班主任要有意識地讓學生參與管理。真情投入,營造溫馨和諧的“家庭”班集體,是學生健康成長的一方沃土。然后,把這三項內(nèi)容具體為20小項,從“衣食住行學”五個方面進行自主管理,使得班級奮斗目標得以盡快實現(xiàn),學生形成了團結(jié)向上的學習生活氛圍。我在日常的工作中有一些人有些事不能忘懷,其中有感動與鮮花,有汗水與汗淚水。使得整個目標實現(xiàn)過程成為“自我教育和提高”的過程?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。學生對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。我充分相信他們的能力,讓他們自主把班級管理好,他們都表現(xiàn)得非常出色。對于前者,只要引導其盡量學,不能強制其結(jié)果,但是要保證他不學壞,能聽話就好。但在初中階段,好象換了個人似的,完全沒有了上進心,成天和一些后進生混在一起,經(jīng)常在外玩到深更半夜不回家,還學會了抽煙,甚至還在校外敲詐小同學。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習氣,學習成績也一落千丈,成了雙差生。我放下了老師的身份,和他做了知心朋友,象朋友一樣耐心地開導傾聽他的心聲,我用我真誠打動了他的心。我從家訪中得知,她由于從小體弱多病,一直有父母陪在身邊,高中突然離開父母,獨自在外上學,頹然若失。通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不疲,興趣盎然。做一位好班主任,是我們應該認真思考和努力探求的問題。同學們討厭他的習慣、做法,看不起他,在他經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后,有時也不經(jīng)意地流露出一種無奈。集體的排斥:李江濤在班里總是很顯眼,經(jīng)常跟同學吵架,作業(yè)不認真完成,值日的時候先逃回家,上課做小動作……甚至老師說今天有同學作業(yè)做錯了,全班學生會情不自禁地轉(zhuǎn)向他。在教育中多與孩子溝通交流,了解其表現(xiàn)不好的思想根源,然后對癥下藥。首先,我利用家長會,向家長提出:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做。我發(fā)現(xiàn)李江濤雖然經(jīng)常犯錯誤,但他依然有向上的愿望,他身上還有很多“閃光點”,比如,跑步在班級里數(shù)一數(shù)二,做錯事敢于承認,不鬧事的時候還挺討人喜歡,上課也會積極發(fā)言……所以我們可以發(fā)掘他這些向上的可塑性,對他進行再教育。并號召班干部帶頭和他一起玩耍,如果他有什么困難,我們要主動去幫助,以此來帶動班學生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。上學期,他又有幾次沒做作業(yè)。管理班級,是一項艱巨的工作,它需要愛心、耐心與細心。他依然低頭不語等待我狂風暴雨般的批評,可是沒有,我只是問了他:“你為什么會來我校學習數(shù)控專業(yè)?”他有些不解的望著我,說:“因為我聽說這是個新開的專業(yè),并且在我們家鄉(xiāng)現(xiàn)在又新辦了許多的數(shù)控機床生產(chǎn)的企業(yè),我家人都跟我說以后畢業(yè)可以在家門口找份工作,并且我看過這方面的書,來學校參觀校園的時候看過車間老師做的東西覺得很好玩,我也想好好做幾樣給家人看看。二、講故事 我會利用一切機會給學生講故事,也經(jīng)常要求學生將感動了自己的故事說給同學們聽,在故事中同學們學會了思考,學會了體諒,學會了寬容,也學會了尊重。三、沉默是金俗話說,班主任要嘴勤,怎么還冒出來個沉默是金呢?我現(xiàn)在所帶這個班有名學生叫拔紅輝,很令我頭疼:作業(yè)不做,上課睡覺,與同學極易發(fā)生矛盾還時常頂撞老師,幾乎天天違反紀律?!彼痤^驚訝地望著我。我常對學生說:每個人都是獨一無二、與眾不同的,各人有各人的長處?!闭纭敖虩o定法”一樣,我認為管理也無定法。他的行為習慣極差:從不佩帶紅領巾、胸卡,打架、罵人、逃學、不寫作業(yè),在學校名氣很大,令校領導和我們各科教師頭疼不已,于是我就想著去家訪,但什么時候去呢?以前也有老師去過,但沒有效果,還令他反感,說老師去他家就是告狀。我給他寫了很多溫馨的話,贊揚他熱愛勞動的美德,鼓勵他勇敢地改正的自己的錯誤。以關(guān)愛之心觸動他的心弦,動之以情,曉之以理。讓師愛暖暖地流淌于學生心間,才會有班主任成功的喜悅第五篇:淺談班主任工作(班主任工作典型案例)淺談班主任工作我沒有積累到什么班主任工作經(jīng)驗,可我知道班主任工作千頭萬緒,如果有孫悟空七十二變的功夫,真的想要分身術(shù)。班級管理思想班主任工作,可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。學生會對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。智商正常,學習態(tài)度學習習慣學習方法低下的,屬于假后進生。例如:在我班上,有一位名叫鄧訓兵的學生,人挺忠厚的。他知道家長愛他,老師愛他,他自己的能力遠超過他的想象,他能主動要求自己更優(yōu)秀。在學校,我積極組織學生參與學校各項有意義的活動。因此,我會根據(jù)學校布置的要求,根據(jù)學生的興趣、愛好、參與并開展各項活動。我班的鄺衛(wèi)雄同學處理事情的方式簡單粗暴。我一方面經(jīng)常找他談心,耐心教育他。對于后者,功夫可要多花好幾倍。學生養(yǎng)成教育實行班級管理民主化、細致化。我用我的愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,我相信有了愛心、細心、耐心就“沒有過不去的關(guān)”,“ 班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。確立班集體的奮斗目標班集體的共同奮斗目標,是集體的理想和前進的方向,在一個良好的集體中,奮斗目標會形成強大的凝聚力。二、平等地付出師愛歌德名言“教師如果征服了學生的心靈,其形象猶如星星一樣在學生心中發(fā)光,作為一名教師,都應以人為本,尊重每一位學生,關(guān)愛每一位學生,不因?qū)W生的家庭背景、成績好壞而給學生定位,甚至歧視差生,看不起家庭貧困的學生,而要平等地對待每一位學生。他慢慢地變了,而我們紙條卻沒有間斷。我笑著對他說:“老師和你們過中秋節(jié),不歡迎?。俊彼麕е苫蟀盐艺堖M了屋里。但是,我們應該認識到:所有的方法,基本前提是我們愛學生,尊重他們,理解他們,平等地對待他們。當然這并不是讓學生自高自大、目中無人,而是希望他們充滿自信、敢于挑戰(zhàn)?!蔽抑貜土艘槐?。有一天,他又犯錯了,我將他叫進我的辦公室,但他就是那樣不在乎地等待我的批評。結(jié)果不少同學們選擇摘抄文
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