20xx人教版語文五下口語交際習(xí)作二課件(完整版)
【正文】 名。 集體交流、評(píng)選最佳 ① 把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。你愿意讓大家快樂一次嗎？ 注意：把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。 ?３、我能具體有序地寫出童年有趣的事情，表達(dá)真情實(shí)感。其他同學(xué)都是評(píng)委。 ? ④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。 幫你快構(gòu)思：展開合理的想象 想想：人物會(huì)說些什么？會(huì)有哪些連續(xù)的動(dòng)作？心里會(huì)有怎樣的想法？從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動(dòng)著的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面而來，合情合理。守門員 例文欣賞 后邊站著個(gè)腆著肚子的小男孩。 那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負(fù)都跟她不相干。在童年時(shí)代的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奧秘的這種求知欲望。 傻趣。有一天，我看見家中的一只老母雞孵的雞蛋快出小雞了，便蹲在那里看。 我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè) “ 好 ” 主意來：給小雞 “ 接生 ” 。過了些時(shí)候我再去看那些小雞，自己出殼的都活蹦亂跳的，被我剝殼的那幾只都耷拉著頭，無精打采的樣子，快要死了。 那天，我約上幾個(gè)小伙伴到田野里捉蟋蟀。于是，瞅準(zhǔn)一只，我跟著它，它跳一下，我跟一步。大樹旁邊有棵小樹苗，那是我剛會(huì)說話的時(shí)候，和媽媽一起種下的，現(xiàn)在長(zhǎng)得可好啦！我見小樹苗披著“綠棉襖”，心里想：小樹在這么熱的天氣里還披著“綠棉襖”，不熱嗎？讓我?guī)退懊摗毕隆熬G棉襖”吧。它，也許給你帶來了開心而爽朗的笑聲；它，也許給你留下了慚愧和悔恨的淚水；它，可能為你保存著那精彩而動(dòng)人的瞬間 …… 總之，童年里一點(diǎn)一滴的天真爛漫對(duì)我們來說都是珍貴的?！毙∫堂忉屩? 正跑著，我撿起了一塊稍大的石頭，想跑到河灘深處，試著把它扔到河水中間去，剛往里跑了幾步，我只覺得腳下一軟，一下子陷入了深深的污泥中，膝以下全動(dòng)不了了。 ...... 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 2021/1/6 再見！ 。爸媽見狀，趕快跑過來，要把我拉出去。這時(shí)小姨和舅舅早就笑作了一團(tuán)，可天真的我還不知道是怎么回事兒呢！急得滿屋子跑著找鏡子呢！ 于是， 《 神奇魔咒 》 引發(fā)的這個(gè)“故事” —— 小羽變小豬，在我們家被傳為佳話！直到今年，我都十二歲了，媽媽還提起這件事，大家仍記得我童年時(shí)的天真，可愛、有趣。 那是我三歲的時(shí)候，特別愛聽故事，天天纏著小姨和舅舅給我念兒童讀物，所以他們給講了許多生動(dòng)有趣的故事，但記憶猶新的是 《 神奇的魔咒 》 。我望著自己的“勞動(dòng)成果”，心里樂滋滋地想：這下小樹該不能熱了吧，媽媽回來會(huì)一定夸我聰明。這么多蟋蟀偏要這一只是為什么呀？我想，可又不敢說，生怕嚇著蟋蟀。我趴在草叢里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走過去，蟋蟀便也跳走了。 現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，
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