【摘要】我國四大名著三國演義羅貫中水滸傳施耐庵紅樓夢曹雪芹西游記吳承恩《赤壁之戰(zhàn)》中的人物誰給你留下的印象最深刻?選自長篇?dú)v史小說《三國演義》知識(shí)目標(biāo):。
2024-11-20 23:40
【摘要】小學(xué)語文《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析:這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭,以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算,表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。選編本文的目的,是通過對故事情節(jié)的了解,感受鮮明的人物形象,從而體驗(yàn)閱
2024-08-08 11:27
【摘要】草船借箭語文教學(xué)反思 草船借箭語文教學(xué)反思1在上完這課后,我對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,我發(fā)現(xiàn)有一些在教學(xué)中閃光的地方,但更多的是教學(xué)中的不足。 一:在教學(xué)中我注重了對課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),在這方...
2024-12-07 01:40
【摘要】人教版五年級(jí)下冊第五組19課草船借箭第二課時(shí)歙縣桂林小學(xué)吳紅波諸葛亮為什么不揭穿他,反而接受趕造十萬支箭的任務(wù),并且立下軍令狀?(諸葛亮已識(shí)破了周瑜的詭計(jì),如當(dāng)面揭穿必傷了和氣,孫、劉聯(lián)合抗曹戰(zhàn)線就可能破壞,有被曹操各個(gè)擊破的危險(xiǎn),同時(shí)又從大局考慮到與曹軍交戰(zhàn)必須用箭,于是將計(jì)就計(jì),立下軍令狀。)1.草船借箭的結(jié)果怎樣?
2024-11-21 02:25
【摘要】第一篇: 《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì):諸葛亮、妒忌、都督、水寨、擂鼓、吶喊、丞相等生字詞。 2、抓住課文內(nèi)容,感悟文中主要人物的特點(diǎn)。 3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn): 1...
2024-10-21 13:07
【摘要】第一篇:草船借箭教學(xué)反思 《草船借箭》教學(xué)反思 今天,我執(zhí)教《草船借箭》。讀了課文,我想了很久,這一課,我究竟要教給學(xué)生什么?教學(xué)要求中的“感受人物形象”自然是必不可少的。既然是感受人物形象,那我...
2024-11-04 12:33
【摘要】教案人教版五年級(jí)語文《草船借箭》 《草船借箭》教案 一、教學(xué)內(nèi)容說明: 這篇課文講的是我國著名歷史小說《三國演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年,當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備,又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。因此劉備...
2025-01-25 04:47
【摘要】1 《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 基于研究性學(xué)習(xí)理論的研究性閱讀教學(xué)模式,重在培養(yǎng) 學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素 養(yǎng)?!恫荽杓芬晃?,無論是從...
2024-08-15 15:55
【摘要】第一篇:草船借箭_教學(xué)設(shè)計(jì) 草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,能正確讀寫“妒忌、都督、懲罰、推卻、遲延、探聽、調(diào)度、擂鼓、吶喊、丞相、自有妙用、神機(jī)妙算”等詞語。...
2024-10-21 11:42
【摘要】第一篇:《草船借箭》縮寫(13) 《草船借箭》縮寫(13) 周瑜他很妒忌諸葛亮的才華,就在想這次與曹操水上交戰(zhàn)時(shí)為難諸葛亮,與是他就讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭,可諸葛亮表示只用三天時(shí)間就可以了...
2024-10-24 10:03
【摘要】第一篇:《草船借箭》教學(xué)反思 《草船借箭》教學(xué)反思 寺坪小學(xué) 孟君 《草船借箭》這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年,曹操...
2024-11-03 22:28
【摘要】 《草船借箭》教學(xué)反思 《草船借箭》一文教學(xué)結(jié)束之后,我想了很多很多。平時(shí),每節(jié)課教師都是主人,串講串問,有時(shí)學(xué)生脫離軌道馬上拉回來,生怕浪費(fèi)一點(diǎn)教學(xué)時(shí)間,完成不了教學(xué)任務(wù);有時(shí)又害怕學(xué)生造成尷尬...
2025-04-05 05:47