【正文】 )A、《論語》 B、學(xué)記》 C、《理想國》 D、《大學(xué)》1個人在學(xué)習(xí)活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B)A、學(xué)習(xí)動機 B、學(xué)習(xí)需要 C、學(xué)習(xí)興趣 D、學(xué)習(xí)期待1教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是（C)A、談話法 B、演示法 C、講授法 D、討論法1在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低 C、運氣好壞 D、任務(wù)難易1個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是（D)A、氣質(zhì) B、性格 C、興趣 D、能力1新課改提出初中課程的設(shè)置是（C)A、綜合課程為主 B、分科課程為主 C、綜合和分科課程相結(jié)合 D、綜合實踐活動為主1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D)A、個別教育 B、建立學(xué)生檔案 C、了解和研究學(xué)生 D、組織培養(yǎng)班集體1中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是（A)A、教師 B、家長 C、自我 D、同伴1一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（C)A、自覺性 B、自制性 C、果斷性 D、堅持性 學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是（A)A、師生關(guān)系 B、上下級 C、同事關(guān)系 D、同學(xué)關(guān)系二、判斷題社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。因為初三是我成長的關(guān)鍵。“趣”，走過去，取過來，才能體會到無窮的意趣。學(xué)生回答完畢后，按下面的試題分析來分析學(xué)生的回答，并對學(xué)生的回答作出評價（給予肯定、贊揚或給出更好的解答方案）。小題1:【妙解漢字】漢字對于中國文化的意義，除了是語言的表達(dá)方式外，還蘊含著許多哲學(xué)思想。⑶.改革考試制度與考試內(nèi)容：考試制度和考試內(nèi)容對學(xué)校的教學(xué)有著直接的影響。③．鼓勵獨立性和創(chuàng)造性精神。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此適宜的教育教學(xué)環(huán)境成為影響學(xué)生創(chuàng)造性的重要因素。教師把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，而不是自己公開課的配合者，充分尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。②.布魯姆把教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動作技能三個領(lǐng)域。③.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。五、作文題（40 分）閱讀下面材料，選好角度，自擬題目，聯(lián)系世界，寫一篇不少于 600 的文章，除詩歌外，文體不限。請分析該老師在處理這一事件的所體現(xiàn)的教育教學(xué)素養(yǎng)。③能夠綜合運用所學(xué)知識介紹他人。請結(jié)合案例，分析教師關(guān)愛學(xué)生的基本要求?？鬃拥倪@句話體現(xiàn)的教育思想是（） “教師是課程開發(fā)者” 體現(xiàn)了課程實施的（） 1“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)” 體現(xiàn)的教學(xué)原則是（） 1儒家思想作為我國傳統(tǒng)文化的主題，其教育思想的根本是（） 1“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當(dāng)一面，五年成為優(yōu)秀教師，十年成為教學(xué)名師” 體現(xiàn)的是新入職教師的（） 14近年來興起的慕課（mooc）指的是（） D 大范圍深度實施課程1在信息化環(huán)境中，課前學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源，課堂上師生開展作業(yè)答疑，協(xié)作探究和互動交流等活動的新型教學(xué)模式是（） 1采取跑步，大聲喊叫甚至痛哭一場緩解心理壓力的方式屬于（） 1個體心理發(fā)展中充滿著獨立性的依賴性，自覺性的幼稚性矛盾的體現(xiàn)是（） 1講解果實概念時，既列舉可食用的果實，也列舉不可使用的果實，以便得出果實都是有種子的本質(zhì)特征，這鐘知識概括方式是（） 1學(xué)生期望得到老師的幫助，又不愿老師管理得太死的心理沖突是（） 學(xué)生學(xué)會寫“石” 字，有助于寫“磊” 字，這種遷移屬于（） 2畫家必須作畫才能獲得最大滿足，詩人必須寫詩才能獲得最大滿足，這類現(xiàn)象體現(xiàn)了人的（） 2學(xué)生閱讀不熟悉的材料時放慢進(jìn)度，遇到不理解的內(nèi)容就反復(fù)閱讀的學(xué)習(xí)策略（） 2鼓勵學(xué)生對問題進(jìn)行應(yīng)急性回答，并提出多種類型的答案或各種不合常規(guī)的設(shè)想，以培養(yǎng)其創(chuàng)造性，這種方法是（） 2根據(jù)成就動機理論，教師在教育實踐中對力求成功的學(xué)生應(yīng)更多地安排（）?！八膫€全面” 指（）A 全面建成小康社會，全面深化改革，全面依法治國 全面反腐倡廉。張老師這樣做是《中華人民共和國教師法》賦予他的（） 蘇霍姆林斯基說過:“教師成為學(xué)生道德上的指路人,并不在于他時時刻刻都在講大道理,而在于他對人的態(tài)度(對學(xué)生、對未來公民的態(tài)度),能為人師表,在于他有高度的道德水平。小杰是班里的“問題學(xué)生”，付老師經(jīng)過家訪找到了小杰“任性” 的根源，有針對性地對其實施教育和引導(dǎo)，最終使小杰成為班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。③進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，能夠綜合運用所學(xué)知識介紹他人。在一次公開課上，執(zhí)教老師對一個胖乎乎的男孩說： “請你把這段課文給大家讀一下，好嗎？ ”老師，現(xiàn)在我不想讀，這名學(xué)生不顧有聽課老師在場，大膽地表達(dá)了自己的意愿。教學(xué)材料：某版本七年級語文教材編排了“漢字的魅力” 單元，該單元教學(xué)建議中要求老師結(jié)合實際組織一次一“文字的運用” 為主題的語文實踐活動。2015 年河南省特崗教師招聘考試真題試卷答案一、單項選擇15 BDABC610ACAAD1115BCDAB1620CBCBA2125CDADD二、案例分析題 1.【參考答案】新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點①.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。2.【參考答案】第一教師的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)較為理想，理由如下：①.教學(xué)目標(biāo)是指在教學(xué)活動中所期待中得到的學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。3.【參考答案】①.案例中的教師具有先進(jìn)的教育理念，體現(xiàn)了較高的教育教學(xué)素養(yǎng)。③.案例中教師具有高超的教育藝術(shù)。接納學(xué)生任何奇特的問題，贊許其好奇求知。讓學(xué)生有機會選擇不同的課程學(xué)習(xí)：發(fā)散思維訓(xùn)練；推測與假設(shè)訓(xùn)練；自我設(shè)計訓(xùn)練；頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。：某版本七年級語文教材編排了“漢字的魅力”單元，該單元教學(xué)建議中要求教師結(jié)合實際組織一次以“漢字的運用”為主題的語文實踐活動，相關(guān)情況：教學(xué)對象為某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校七年級（1）班的學(xué)生，班級人數(shù)為60人。小題2:【感悟文字】漢字不僅意美，音美，而且形更美。結(jié)合夢字闡述，如“微信”的“信”字。（指練字提高手指、手腕和手臂的協(xié)調(diào)性和靈活性。“微”字也當(dāng)選“2014年度漢字”，它是由《新周刊》主辦的新銳榜活動中選出的。（)依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（√)1練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。校長找其談話，他還不以為然：“我重點大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對校長和學(xué)生評教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。必備的教育科學(xué)知識，教師要加強教育工作的科學(xué)性和有效性，就必須掌握這些知識。而中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始明顯分化并趨向穩(wěn)定。這意味著教師必須成為人類思想和精 神的塑造者和建設(shè)者；必須成為人類社會精神文明的設(shè)計者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁。如何使我們這一段走得更光輝，我覺得我們要做到以下兩大點：第一：要有“為人師表、與人為善”的心態(tài)。學(xué)生 對愛的渴望，有時超過對知識的追求。和諧的人 際關(guān)系，是社會秩序穩(wěn)定和進(jìn)步的需要，是全面實施素質(zhì)教育、提高辦學(xué)水平的需要，是建設(shè)健康文明、積極向上的校風(fēng)的需要，是教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、自身發(fā)展的需要。當(dāng)前正處于科學(xué)技術(shù)日新月異、教育改革步步深入的時代。“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，可見教師“勤于工作”，主要表現(xiàn)在一個“嚴(yán)”字上，即對工作有求真務(wù)實的態(tài)度，要貫穿于教學(xué)的全過程：課前要充分備課。對作業(yè)要盡力做到“四精”、“四必”，即：精選，精練、精批、精評；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。②創(chuàng)造性運用教法的能力，要求我們教師能夠根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為目標(biāo)，綜合運用行之有效的方法，設(shè)計符合學(xué)生的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。第三篇：2013年河南省特崗教師招聘考試真題試卷及答案2013年河南省特崗教師招聘考試真題試卷(總分150分時間120分鐘)一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。()《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。()33.“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”體現(xiàn)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。()三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，大雪紛飛，劉老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個同學(xué)還穿著單鞋。他故意挑選了身高相近的男女同學(xué)各一名，先請他們上講臺掰手腕，女同學(xué)輸了。教學(xué)材料：某版本《品德與社會》編排了“成長的快樂和煩惱”主題單元，其中一節(jié)是《挫折和失敗是成長所需要的》，主要內(nèi)容如下： 挫折和失敗是成長所需要的在我們的生活中，每個人都可能遇到挫折和失敗。在他遭到1300多次拒絕后，一位曾拒絕了他20多次的導(dǎo)演對他說：“我不知道你能不能演好，但你的精神讓我感動。【解析】十八大報告指出：城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。其根本任務(wù)就是增強學(xué)生的體質(zhì)?！窘馕觥砍踔须A段是學(xué)生人生觀開始形成且品德出現(xiàn)兩極分化的階段。【解析】題干描述的是問題的表征。28.【解析】班級物質(zhì)文化是看得見、摸得著的東西。34.√【解析】略。39.【解析】實驗證明，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，學(xué)習(xí)的效果最好；超過150%時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞而成為無效勞動。(2)直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。案例中教師在上課前，先設(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生們參與，并順勢激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，然后適時拋出問題，展開了新課的教學(xué)。因此，教師必須調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，讓學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：“同學(xué)們，在我們的生活中有很多快樂與煩惱，那大家能不能各自說說，從中你們又學(xué)到了什么?”學(xué)生作答，教師引入課題——挫折和失敗是成長所需要的?！景鍟O(shè)計】挫折和失敗是成長所需要的 失敗+挫折＝成長六、作文題(寫作思路)。（）。（）,問答法是啟發(fā)式的方法.（）（），是一項合法權(quán)利。她的課很受學(xué)生歡迎。要求：中心明確，立意正確。()。()“學(xué)”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。()，活動應(yīng)以小型為主。為了讓學(xué)生對比古今詞義的區(qū)別，教師又追問：“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”這個問題一下子把學(xué)生問懵了，課堂上出現(xiàn)了“冷場”的局面，教師接連問了幾個學(xué)生都沒有答出來。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1題，15分）請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。盡管誠信問題上有各種復(fù)雜情況，但只要我們正確理解誠信，與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。除詩歌外，文體不限。誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜