【正文】 點，我們教師這個職業(yè)才能帶給人們更多的真知，才能讓我們的生命燃燒得更有意義。錯選、多選或未選均不得分。這一做法運用了感知的() () () ，當學生面對重要考試時教師應(yīng)使其緊張和焦慮程度控制在()，可以將心理輔導分為調(diào)適性輔導和() () ，這是() 二、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“”。()。()。()《教師專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。()、海報、班級輿論以及班風等方面。()。()、以情動人、情理交融。()、變革傳統(tǒng)教學結(jié)構(gòu)。()，遷移的范圍越小，效果越差。()，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。()。下課后，她就把這幾個同學叫到一起，詢問了同學們的鞋碼。四年來，劉老師資助了26個學生，這些學生都親切地叫她“劉媽媽”。劉老師知道后，就主動到這幾個學生家中，多次做家長的思想工作，使家長明白受教育是每一個適齡兒童和少年的權(quán)利與義務(wù)，也是家庭應(yīng)當承擔的責任，最終留住了這幾個女生?！遁嗇S》一課的時候，設(shè)計了一個游戲：看誰的力氣大。接著，老師又拿出一個啤酒瓶，請這兩位同學再比一比。這時，教室里沸騰了，同學們紛紛議論。請運用有關(guān)的教學理論對此案例進行分析。五、教學設(shè)計題(本大題共15分)，按一節(jié)課的要求完成教學設(shè)計。比如，體育比賽失敗了；一個愿望未實現(xiàn)；做錯事情受到了批評。可是，你知道嗎？這并不一定是壞事，挫折和失敗是我們成長中不可缺少的經(jīng)歷。但他不氣餒，他知道，失敗一定是有原因的。后來，他又嘗試寫劇本，待劇本被導演看中后，再懇求當演員。我可以給你一個機會，我要把你的劇本改成電視連續(xù)劇，不過，先拍一集，讓你當主角，如果效果不好，你從此就斷了這個念頭吧。他成功了，并創(chuàng)下了當時全美國最高收視紀錄！學生情況：教學對象為某農(nóng)村小學的五年級學生，班級人數(shù)為45人。六、作文題(本大題共40分)，寫一篇不少于600字的讀后感。長大后我就成了你小時候我以為你很美麗/領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去/小時候我以為你很神奇/說上一句話也驚天動地/長大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望/守巢的總是你/長大后我就成了你/才知道那塊黑板/寫下的是真理/擦去的是功利 小時候我以為你很神秘/讓所有的難題成了樂趣/小時候我以為你很有力/總喜歡把我們高高舉起/長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹/灑下的是淚滴/長大后我就成了你/才知道那個講臺/舉起的是別人/奉獻的是自己【參考答案】一、單項選擇題【解析】堅持和發(fā)展中國特色社會主義是貫穿黨的十八大報告的一條主線。【解析】《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出：均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)?！窘馕觥俊督o教師的一百條建議》《把整個心靈獻給孩子》是蘇霍姆林斯基的教育著作?！窘馕觥拷逃康闹附逃_到的預期結(jié)果，是根據(jù)一定社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展的需要及規(guī)律，對受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求?！窘馕觥矿w育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育?！窘馕觥课覈鴮W校德育途徑是廣泛多樣的，其中基本途徑是思想品德課(思想政治課)與其他學科教學?！窘馕觥苛私夂脱芯繉W生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。通過知識的應(yīng)用，使理論聯(lián)系實際。因此，在直觀過程中，教師應(yīng)突出那些強度低但較重要的要素，使它們充分地展示在學生面前?！窘馕觥克^關(guān)鍵期，就是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個最好的發(fā)展時期。因此，關(guān)鍵期也叫敏感期、最佳期?！窘馕觥繉W校心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面：學會調(diào)適和尋求發(fā)展?！窘馕觥柯?。二、判斷題 21.√【解析】建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興。23.√【解析】題干描述的就是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的涵義。25.√【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定。27.√【解析】略。班級輿論以及班風不屬于班級物質(zhì)文化。30.【解析】新課程改革提出從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動課程并作為必修課程，因此，綜合實踐活動課程是在課程計劃與課程標準以內(nèi)的課程；而課外、校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。31.√【解析】略。33.【解析】“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”體現(xiàn)了教師的教書育人精神。35.【解析】學校是學生心理健康教育的主要場所。只要一個人對他的經(jīng)驗進行了概括，就可以完成從一種情境到另一種情境的遷移。37.【解析】在實際的教學過程中，教師最好能利用機會把正反兩種例證同時加以說明。38.【解析】青年初期又稱學齡晚期，這一時期的青年，智力接近成熟，抽象邏輯思維由 “經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。40.√【解析】略。(2)關(guān)愛學生要求教師做到：保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。學生的安全，是他們的人身安全；學生的健康，是他們的身心健康；學生的權(quán)益，是法律賦予他們的權(quán)益。42.(1)案例中老師的做法體現(xiàn)了直觀性、啟發(fā)性的教學原則，啟發(fā)式教學的教學方法以及課堂導入的類型和基本要求。如案例中教師在講課前，通過讓學生做一個生動、直觀的游戲，對將要學習的知識有了深刻理解。啟發(fā)式教學是指教師從學生實際出發(fā)，采取各種有效的形式去調(diào)動學生學習的積極性，指導他們自己去學習的方法。(4)案例中教師在課堂上充分利用了游戲?qū)?、問題導入的方法。課堂導入的基本要求有：①導入要有針對性；②導入要有啟發(fā)性；③導入要有趣味性；④要恰當把握導入的“度”；⑤導入要有藝術(shù)性。該教師的做法充分體現(xiàn)了導入的啟發(fā)性、趣味性以及藝術(shù)性。教師在營造良好的課堂氛圍的過程中起著主導作用。①教師具備一定的課堂學習管理能力；②教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；③教師要講求教學藝術(shù)；④重視情感在教學中的應(yīng)用，以積極的情感感染學生；⑤鼓勵表揚為主，兼顧其他，有的放矢；⑥注重師生心態(tài)調(diào)整；⑦教師的自我控制與對偶然事件的控制；⑧采用科學的班級管理方法；⑨教師要有體察學生情感反應(yīng)的能力；⑩教師應(yīng)該對每個學生形成恰如其分的高期望；保持中等水平的焦慮，樹立良好的自我意識。創(chuàng)造良好的課堂氛圍，關(guān)鍵在于教師能否切實調(diào)動學生學習的主觀能動性，使學生真正成為教學的主體，學習的主人。(3)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。五、教學設(shè)計題(答案要點) 【課型】新授課【課時】1 課時【教學目標】：培養(yǎng)學生面對挫折與失敗的正確態(tài)度，學生能夠正確對待生活中的問題和挫折，學習自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。：認識生活中的挫折與失敗，并能夠認識挫折與失敗對以后成長生活帶來的意義。【教學難點】理解挫折與失敗對成長的必要性。二、探究新知共同欣賞《貝多芬》視頻，從感性上加深學生對失敗挫折的感悟。學生分組展示課前所搜集挫折與失敗的相關(guān)素材，并結(jié)合自己的資料進行解釋。學生展示小組成果后，老師進行總結(jié)，并給學生展示美國著名演員多次遭遇拒絕后，仍堅持自己夢想的案例，共同得到結(jié)論：在我們生活中，每個人都會遭遇不同的挫折與失敗，這些都是我們成長經(jīng)歷中不可或缺的，能夠不斷激勵我們的成長。四、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請學生暢談本節(jié)課所學知識與收獲?？忌梢詮慕處煹慕巧⒆饔靡约敖處煹穆殬I(yè)道德規(guī)范等方面入手，談?wù)勛约簩處熯@一職業(yè)的認識。其次，說明教師職業(yè)是偉大和光榮的，同時也需要持之以恒的付出和艱苦的勞動，它需要一代又一代人的努力和奉獻。比如，愿意作為教師群體中的一員貢獻自己的一份力量等。（）、上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略層面。（）“十二五”規(guī)劃的主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。（）。（）。（），所以總做錯事情。（）。（），懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。（）。（）三、論述題（一）請結(jié)合實際談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系（二）請結(jié)合實際談?wù)劷虒W中如何激發(fā)學生的學習動機四、案例分析題（一）小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段，進一步提高課堂教學水平。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。（二）小明上小學時因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老師批評和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動物帶進教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評他，還在班里成立了動物興趣小組。請運用教育學的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。幸福在哪里？究竟拿什么來衡量？請圍繞“幸福”這個話題，自選題目，自擬題目寫一篇文章。不少于800字，詩歌除外，文體不限。不選、錯選或多選者，該題無分。，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。()、教師良心、教師榮譽。()。()，加強教師隊伍建設(shè)時促進我國教育公平的措施之一。()。()。()。()、學生、文本之間的交流和溝通實現(xiàn)教學目標的行為方式是課堂導入。()。()三、聞一知十是典型的學習遷移。()三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，大學畢業(yè)通過招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師?！崩蠋熮D(zhuǎn)向全班同學鄭重地說：“我既然成了同學們的老師，大家就成為了一家人，我當然不會嫌棄你們了。老師喜歡你們，看好你們！”這一開場很快抓住了孩子們的心。《強項令》時，提了一個問題：“課文題目中的‘強項’是什么意思？”學生根據(jù)課文的注釋，馬上回答是“硬脖子”的意思。課后，教師進行了認真的教學反思。在學生找出“強項”在課文中的意思之后，教師請學生們思考：“請問你們都有什么強項？”一個學生答道：“我的強項是打乒乓球。”于是，教師再次請大家思考：“‘強項’在古代漢語和現(xiàn)代漢語中的詞義有什么差別？”學生們紛紛舉手并給出正確的答案。四、論述題（本大題共1題，15分）請結(jié)合學科教學談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學生解決問題的能力。教學材料：八年級思想品德《誠信的智慧》。我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。面對這一兩難選擇，我們該正確把握二者之間的關(guān)系。我們應(yīng)當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、良好溝通的基礎(chǔ)。當二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況，妥善處理。然而，我們生活的環(huán)境是多變的，人的思維方式、行為方式也不是直線式的。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護誠信的需要。誠信的核心是善。五、作文題（40分）閱讀下面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不低于600字的文章。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜，因過度勞累突發(fā)腦干出血，經(jīng)全力搶救無效，不幸去世，年僅42歲。作為教師，他承擔兩個學科以上的教學任務(wù)，愛崗敬業(yè)，知識淵博，教學藝術(shù)性強，同時作為一名校長，他以身作則，科學管理，把一所落后的鄉(xiāng)村中學辦成了遠近聞名的優(yōu)質(zhì)學校。他被廣大師生和群眾譽為“踐行焦裕祿精神的好校長 ”“學生心目中的好