【正文】 角度答題：新型的教學觀（兩個過程，兩個重于）；教師觀（教師是學生學習的促進者；對待教學上，強調引導，幫助，啟發(fā)）； 學生觀（學生是教育活動主體）；學習觀（自主、探究學習））四．討論題(本大題共 1 題，15 分)請結合學科教學談談如何培養(yǎng)學生解決問題的能力。（3）重視知識間的聯(lián)系，建立網絡化結構。學生通過這種學習，可以 逐步掌握各種思維方法，將教師的經驗內化成自己的經驗，充實自己的認知結構。（3）鼓勵自我評價和反思。另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的 前提，是維持良好關系，有效溝通的基礎，尊重他人的隱私，未經本人同意不得 將其公開，也是我們在交往中應有的品德，當兩者發(fā)生沖突是，我們要結合具體 情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。【教學過程】一、談話導入導入環(huán)節(jié)教師提出問題：“同學們，你們知道 是什么日子嗎？那么它的 真正意義是什么呢？”。四、課堂小結 師生共同總結本節(jié)課的收獲，請學生暢談本節(jié)課所學知識與收獲。它們可能不相等 ，因此其實際大小可能不等 ，各放入一只相同的大小的蝸牛，其他相同 ，他們將雙胞胎在出生后就分開，分別在不同環(huán)境中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的智能相差很大。，不同色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同 ，先在低倍鏡下找到葉片細胞再換高倍鏡觀察 (X)、運輸速率(Y)、蒸騰速率(Z)的大小是（）。試問，造成該島上的物種多樣性的原因可能是（）。這種做法的主要目的是（）。 ，叫做（）。如果將某種植物分布在低、中、高三個不同海拔的植株上采得的種子，同時種在中海拔的苗圃中，發(fā)現(xiàn)來自不同海拔植株種子所發(fā)育的植株高度不同，與種子原來海拔分布的植株高度不同，其中以來自中海拔植株的種子，所發(fā)育的植株高度最高，則下列敘述正確的是（）。y1）。請回答以下問題（概率用分數(shù)表示）。(填序號) (2)如果圖a是人體胰島B細胞，與胰島素運輸有關的細胞器有圖上的哪些標示部分?__________________。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中”，這種變異屬于_______________。（2）當人體長時間劇烈運動時，產生物質E大量進入血液后，此時參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質主要是____________________等。（2）_____________________________________。白血病是由于造血干細胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病，它不僅影響骨髓及整個造血系統(tǒng)，還侵犯身體其他器官。設想，如果這兩株細菌相互之間沒有基因交流（有性生本文轉自運城中公網。①實驗假設：。（3）用過程②檢測有毒物質毒性的指標是，所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還應有等?！俣任膸旖o人改變未來的力量（3）根據(jù)圖4所示結果，科學家利用純磷脂制成”脂質體“，作為細胞模型?！俣任膸斓谖迤汉幽鲜√貚徑處熣衅刚骖}及答案河南省特崗教師招聘真題及答案一、單項選擇科學發(fā)展觀的核心是（C)A、發(fā)展 B、全面協(xié)調可持續(xù) C、以人為本 D、統(tǒng)籌兼顧個體身心發(fā)展中起主導作用的是（B)A、遺傳 B、學校教育 C、環(huán)境 D、家庭教育心理斷乳期是指（C)A、幼兒期 B、兒童期 C、少年期 D、青年期“舉一反三”、“聞一知十”是指（B)A、定勢 B、遷移 C、應用 D、技能《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構主體是（B)A、教師所在地的政府機關 B、教師所工作和服務的學校 C、教師所在地的教育行政部門 D、教師所在地的教育督導機構教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性稱為（A)A、變式 B、反例 C、正例 D、比較持久性心境低落為（B)A、焦慮癥 B、抑郁癥 C、強迫癥 D、恐怖癥教師的根本任務是（A)A、教書育人 B、教學 C、班級管理 D、道德教育“十年樹木，百年樹人”說明教育具有（C)A、創(chuàng)造性 B、廣延性 C、長期性 D、示范性陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”強調教師的（C)A、合作精神 B、友愛精神 C、奉獻精神 D、自律精神1孔子代表作（A)A、《論語》 B、學記》 C、《理想國》 D、《大學》1個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B)A、學習動機 B、學習需要 C、學習興趣 D、學習期待1教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法是（C)A、談話法 B、演示法 C、講授法 D、討論法1在學業(yè)成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A)A、努力程度 B、能力高低 C、運氣好壞 D、任務難易1個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是（D)A、氣質 B、性格 C、興趣 D、能力1新課改提出初中課程的設置是（C)A、綜合課程為主 B、分科課程為主 C、綜合和分科課程相結合 D、綜合實踐活動為主1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（D)A、個別教育 B、建立學生檔案 C、了解和研究學生 D、組織培養(yǎng)班集體1中學階段影響學生人格的主要因素是（A)A、教師 B、家長 C、自我 D、同伴1一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（C)A、自覺性 B、自制性 C、果斷性 D、堅持性 學校人際關系中最基本的關系是（A)A、師生關系 B、上下級 C、同事關系 D、同學關系二、判斷題社會主義的根本任務是解放和發(fā)展生產力，提高人民的生活水平。（)學習動機與學習效果總是一致的。（)1建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。小李的做法顯然與教師的職業(yè)道德要求相違背。（4）職業(yè)心理健康：高尚的師德；愉悅的情感；健康的人格。教師培養(yǎng)學生的學習興趣時．必須區(qū)別對待，因材施教?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。毛澤東同志給其母校(湖南師范)關于“要做人民的先生，先做人民的學生”的題 詞，就表達了這種意思。這種效應一但形成，可以讓學生自覺的尊重教師的勞動，接近老師，希望與教師合作，甚至會把教師視為父母般的親人，真誠坦露自己的內心世界，從而配合教師更好 的完成教育教學任務?！奔热晃覀円言诮處熯@個崗位上，我們就有義務去盡其所能地干一行、愛一行、專一行。只有通過以上四個方面的學習，我們才有可能使自己的知識結構化、全面化、系統(tǒng)化、合理化。課內科學施教。同樣，教師生命最本質的生存 方式也在于創(chuàng)造。在教學過程中，新情況、新問題，層出不窮。只有這樣才能成為善于深思、勤于探索的科研工作者。教師教學能力的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為創(chuàng)造性把握教材的能力、創(chuàng)造性運用教法的能力和創(chuàng)造性教學應變能力等三個方面：①創(chuàng)造性把握教材的能力，是對教師提出的更高要求。課后及時輔導。只有有了強烈的終身學習的意識，不斷的學習，不斷的提高自身的學養(yǎng)水平，才有可能成為一名新時期的優(yōu)秀教師。講課是一種抒情，不管講內容如何，都會染上講課者的主觀色彩和靈感的火花（備課時沒有想到的東西）；講課是一種交流，是師生之間心與心的溝通；講課又是一種提高，是你對社會的思考，對人生的感悟，這一切都可以在課堂上得到整理和 升華；講臺是一所學校，久而久之你會變得淵博而高尚，你會找到自尊和自信，你會看到自身的價值和人 生的意義。我們有了這種師愛，就會不僅關心學生的學習，而且還關心學生的身心健康、品德修養(yǎng)，不以學生學習的成績?yōu)橄矃挼臉顺?；有了這種師愛，就會尊重學生的人格，保護學生的自尊，就不會埋怨學生的成績，動 輒“師顏大怒”、厲聲喝斥，甚至把學生逐出教室；有了這種師愛，就會主動了解學生，了解他們的志向、性格和愛好，了解他們的歡樂、憂愁與困惑，以便進行有針對的關愛；有了這種師愛，就不會認為教育學生 僅是班主任的事，與任課教師無關。師愛是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。這一過程，就像運動會上的火炬一樣要一代代的傳遞下去，永不熄滅。對于知識基礎薄弱的學生，教師應給予特別的關心．深入調查他們學習不積汲的 原因．有針對性地給予幫助和指導。(1)要根據(jù)學生的年齡特征來提高學生的學習興趣。四、論述一個中小學教師應具備什么樣的素養(yǎng)？（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛學生，熱愛學生是老師做好教育工作的前提；為人師表，教師的言行舉止，品德才能、治學態(tài)度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，使教師成為學生的楷模。（)1農村留守兒童出現(xiàn)問題應歸咎于家庭，與學校無關。（√)1以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。（)男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。①這一事實表明：。第二步：。c③2號培養(yǎng)皿中接種的細菌B是菌株；預期C處的實驗現(xiàn)象：_________?，F(xiàn)已查明，細菌的基因交流是通過細菌”接合“而實現(xiàn)的。根據(jù)以上材料回答下列問題：（1）造血干細胞的3種來源是______________。（二）某人用這株花卉植物的甲組織培養(yǎng)成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成臨時裝片，發(fā)現(xiàn)如右圖所示分裂圖像。（4）當肝臟發(fā)生病變時，血液中酶的含量比較高，_____________可作為診斷是否患肝炎等疾病的一項重要指標。為使其可育，可通過人工誘導產生四倍體“44.（7分）下圖為某種群在不同環(huán)境中的增長曲線模式圖，圖2為某細菌種群培養(yǎng)過程中的生長曲線模式圖，請據(jù)圖回答：（1）若種群數(shù)量呈圖1的m曲線增長，用達爾文的觀點分析，這是因為生物具有的特性，從生態(tài)學觀點看其生活環(huán)境是__________。_________________ 43.（9分）白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)分別為18。（2）乙種遺傳病的遺傳方式為____________。(2)生態(tài)系統(tǒng)的分解功能主要由________等生物完成。 ， ，哪幾種屬于自然選擇作用？（） ，具有兩個親本遺傳性狀的方法是（）。每小題有不止一個選項符合題意，每小題全選對者得2分，其他情況不給分），不正確的是（）。 （）?！俣任膸旖o人改變未來的力量、乙兩種物質分別依賴自由擴散（簡單擴散）和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變。②③所示細胞具有同源染色體 ③所示細胞狀態(tài)往往導致基因重組 D.①②③細胞中均含有8個染色單體，（縱坐標表示過氧化氫被分解速率）說明酶的哪一特性？（）、成分及生理等情況進行分析、比較，結果如下表所示。 ，環(huán)境對智能起決定性作用 ，而另一個未發(fā)生 ，不論較近或較遠的物體，都能使物像落在視網膜上，這主要是因為（）。2014 年 3 月 17 日晚，周口市鄲城縣秋渠一中