【正文】 ，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加校內(nèi)外培訓(xùn)與教研、科研活動，在工作實踐中和現(xiàn)實生活中不斷學(xué)習(xí)。“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，可見教師“勤于工作”，主要表現(xiàn)在一個“嚴(yán)”字上，即對工作有求真務(wù)實的態(tài)度，要貫穿于教學(xué)的全過程：課前要充分備課。在教學(xué)中，除堅持教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)生主動參與、基礎(chǔ)能力并舉、當(dāng)堂反饋鞏固等原則外，還要讓學(xué)生積極的參與，展現(xiàn)學(xué)生們的個人風(fēng)格。對作業(yè)要盡力做到“四精”、“四必”，即：精選，精練、精批、精評；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補。在接受繼續(xù)教育的過程中，在實施課程改革的教學(xué)實踐中，我們要努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)造能力。②創(chuàng)造性運用教法的能力，要求我們教師能夠根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件和學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為目標(biāo)，綜合運用行之有效的方法，設(shè)計符合學(xué)生的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。我們教師就必須深入鉆研、深入探索教育規(guī)律。第三篇：2013年河南省特崗教師招聘考試真題試卷及答案2013年河南省特崗教師招聘考試真題試卷(總分150分時間120分鐘)一、單項選擇題(在下列每小題列出的四個選項中只有一個是最符合題意的，請將其代碼填在括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題1分，共20分)。()《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。()，傳授和學(xué)習(xí)書本知識要以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。()33.“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”體現(xiàn)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。()，學(xué)生年齡越小越應(yīng)該多用反例。()三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，大雪紛飛，劉老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個同學(xué)還穿著單鞋。農(nóng)村重男輕女現(xiàn)象仍然存在，在劉老師教的班里就有幾個女孩因家長不支持而將要輟學(xué)。他故意挑選了身高相近的男女同學(xué)各一名，先請他們上講臺掰手腕，女同學(xué)輸了。老師順勢說道：“請大家想一想，為什么會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？這與我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系呢？”接著，老師就開始了新課的教學(xué)。教學(xué)材料：某版本《品德與社會》編排了“成長的快樂和煩惱”主題單元，其中一節(jié)是《挫折和失敗是成長所需要的》，主要內(nèi)容如下： 挫折和失敗是成長所需要的在我們的生活中，每個人都可能遇到挫折和失敗。美國一位著名的電影演員，在他最初嘗試做電影演員時，曾遭遇到了無數(shù)次的拒絕。在他遭到1300多次拒絕后，一位曾拒絕了他20多次的導(dǎo)演對他說：“我不知道你能不能演好，但你的精神讓我感動。設(shè)計要求：(1)請寫出本課的教學(xué)目標(biāo)；(2)請寫出本課的教學(xué)方法；(3)請簡述本課的教學(xué)過程?！窘馕觥渴舜髨蟾嬷赋觯撼青l(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑?！窘馕觥總€體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。其根本任務(wù)就是增強學(xué)生的體質(zhì)。【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目的在于應(yīng)用。【解析】初中階段是學(xué)生人生觀開始形成且品德出現(xiàn)兩極分化的階段?！窘馕觥慨?dāng)學(xué)生面對重要考試時，教師應(yīng)使其緊張和焦慮程度控制在中等水平最為有效?！窘馕觥款}干描述的是問題的表征。24.【解析】教師高雅的生活情趣由精神條件所決定，而不是物質(zhì)條件。28.【解析】班級物質(zhì)文化是看得見、摸得著的東西。因此，綜合實踐活動課程并不屬于課外活動。34.√【解析】略。對原理了解、概括得越好，遷移效果也越好。39.【解析】實驗證明，過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，學(xué)習(xí)的效果最好；超過150%時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞而成為無效勞動。即關(guān)愛學(xué)生要求教師對學(xué)生的安全、健康負(fù)責(zé)，對學(xué)生的權(quán)益負(fù)責(zé)。(2)直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。如案例中該教師并不是直接對學(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識的講授，而是先通過一個游戲，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機，讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行思考，從而很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。案例中教師在上課前，先設(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生們參與，并順勢激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，然后適時拋出問題，展開了新課的教學(xué)。如果教師能精心組織課堂教學(xué)，巧妙把握語言藝術(shù)，善于用良好的情緒情感感染學(xué)生，并善于處理課堂問題，就更容易創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。因此，教師必須調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性，讓學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)。：通過對現(xiàn)實案例的分析，提高學(xué)生心理承受能力?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：“同學(xué)們，在我們的生活中有很多快樂與煩惱，那大家能不能各自說說，從中你們又學(xué)到了什么?”學(xué)生作答，教師引入課題——挫折和失敗是成長所需要的。教師提出問題，學(xué)生進(jìn)行作答。【板書設(shè)計】挫折和失敗是成長所需要的 失敗+挫折＝成長六、作文題(寫作思路)。最后，作為一名準(zhǔn)教師，表明自己的意愿。（）。（）、什么都學(xué)好。（）,問答法是啟發(fā)式的方法.（）（），是一項合法權(quán)利。（）“生活世界”的涵義是只要求“生活世界”，不要求“科學(xué)世界”。她的課很受學(xué)生歡迎。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎。要求：中心明確，立意正確。，實現(xiàn)中國夢必須()，弘揚中國精神，凝聚中國力量 ，弘揚中國精神，凝聚世界力量 ，弘揚航天精神，凝聚中國力量 ，弘揚國際精神，凝聚中國力量《決定》提出的關(guān)于教育改革的總體部署是() ()，民主，文明，和諧 ，平等，公正，法制 ，敬業(yè)，誠信，友善 ，民主，誠信，法制 () 、心理相容的氣氛、體現(xiàn)國家對基礎(chǔ)教育課程基本規(guī)范和質(zhì)量要求的指導(dǎo)性文件是() ，家長便限制她看動畫片，不讓其從事有趣的活動，屬于() () 8.“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”對老師的基本專業(yè)要求涵蓋三個維度，它們是()、專業(yè)知識、專業(yè)技能 、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)能力 、專業(yè)知識() ，711歲兒童的認(rèn)知發(fā)展處于() () ()《普通教育學(xué)》 《大教學(xué)論》 《教學(xué)過程最優(yōu)化》 《民主主義與教育》，是思維相互撞擊迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益效果的創(chuàng)造性訓(xùn)練方法是() 、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手以調(diào)動學(xué)生主動性的德育原則是() ，會出現(xiàn)進(jìn)步暫時停止或下降難以有所提高的現(xiàn)象是() ，采取揠苗助長的做法，違背了兒童身心發(fā)展的() “建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系”的理論依據(jù)是() ，而是學(xué)習(xí)者在一定情境下，利用學(xué)習(xí)資料生成意義的過程，這符合() 、訪談等方式搜集有關(guān)資料，進(jìn)行分析研究的科研方法是() “我能應(yīng)付這個考試”“成績并不重要，學(xué)會才是重要的”等正向的自我對話以緩解考試焦慮的方法是() 二、判斷題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，正確的請在題后的括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“”。()。()、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。()“學(xué)”向關(guān)注“教”轉(zhuǎn)變。()。()，活動應(yīng)以小型為主。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為優(yōu)秀學(xué)生的。為了讓學(xué)生對比古今詞義的區(qū)別，教師又追問：“‘強項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思？”這個問題一下子把學(xué)生問懵了，課堂上出現(xiàn)了“冷場”的局面，教師接連問了幾個學(xué)生都沒有答出來。”教師接著問：“那么，你所用的‘強項’是什么意思呢？”學(xué)生想了想說：“是‘長處’的意思。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1題，15分）請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德。在特定的交往情境中，有時需要我們，隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。盡管誠信問題上有各種復(fù)雜情況，但只要我們正確理解誠信，與人為善，出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。從教20年來，張偉同志在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，他常說“干教育是個良心活，我獻(xiàn)身教育一生無悔”。他甘于清貧，面對高薪聘請不為所動。除詩歌外，文體不限。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。一方面，“以誠待人，以信交友” 是人際交往的基本準(zhǔn)則。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。（注：教學(xué)對象為七年級學(xué)生）請運用有關(guān)教學(xué)理論對此案例進(jìn)行分析評價。第二天給另一個班上課時，該教師及時改變了提問策略。請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度對該教師的做法進(jìn)行分析評價。在認(rèn)真?zhèn)湔n、反復(fù)試講后，他心情忐忑地走上講臺，剛做完自我介紹，一男生突然站起來說道：“老師，我們條件不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，你會喜歡我們嗎？”杜老師沒有回答，微笑地看著他問：“你會不會嫌棄自己的家人？”男生馬上回答：“當(dāng)然不會，一家人怎么會嫌棄呢。()，好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)先于發(fā)展，引導(dǎo)發(fā)展，其實質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。()。()。()。()、文明河南、平安河南、美麗河南。第五篇：2014年河南省特崗教師招聘考試真題[范文模版]2014年河南省特崗教師招聘考試真題及解析一、單項選擇題(本大題有20小題，每小題2分，共40分)請在每小題的四個選項中選出一個正確答案，并將正確選項的字母寫在題后的括號內(nèi)。五、作文題“今天你感到幸福了嗎？” “幸?！币恢笔巧鐣P(guān)注的熱點，它不僅體現(xiàn)了個人的人生追求，更成為各級政府的施政目標(biāo)。請運用教室職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進(jìn)行分析評價。（）。（），是一個人選擇職業(yè)的依據(jù)之一。（）、技能的形成是不同步的。（）。第四篇：2011年河南省特崗教師招聘考試真題2011年河南省特崗教師招聘考試真題一、單選題（） （） 3.“活到老學(xué)到老”反映了現(xiàn)代教育特征是（） （） （）教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學(xué)生是利用了（）A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影電視等手段進(jìn)行教學(xué)的直觀類型是（）A實物直觀B模象直觀C語言直觀D抽象直觀記憶效果最好，精力耗費上最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)程度為（）A50%B100%C150%D200%《中華人民共和國教育法》的制定機關(guān)是（）A國務(wù)院B國家教育部C全國人民代表大會D全國人民代表大會常務(wù)委員會教學(xué)設(shè)計最先考慮的問題是（）A教學(xué)目標(biāo)B教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)方法D教學(xué)環(huán)境 11對于任性的學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)其意志品質(zhì)的：（）A自制性B、自覺性C、果斷性D、堅持性12“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是：（）直觀性