【正文】 述了“四個全面” 戰(zhàn)略布局。C 全面建設(shè)小康社會，全面深化改革，全面依法治國 全面反腐倡廉。這句說說明教師職業(yè)道德具有（） “家人不在身邊，老師就是我們的親人” 反映了留守兒童所期待的教師角色是（） 某班主任在工作中時感到家長難以應(yīng)付，經(jīng)常被家長說解甚至發(fā)生口角?！P(guān)注生存→關(guān)注情境 →關(guān)注情境→關(guān)注生存 →關(guān)注學(xué)生→關(guān)注生存 →關(guān)注情境→關(guān)注學(xué)生二、案例分析題（本大題共 3 小題，其中第一題 9 分，第二題、第三題各 8 分，共 25 分）對某鄉(xiāng)村中學(xué)八年級小班的學(xué)生來說，付老師就是他們最親最愛的人。小龍一直是班里的尖子生，后因為早戀出現(xiàn)了早到倒退的顯現(xiàn)，成績明顯下降。閱讀后按要求答題。④通過觀看關(guān)于“家人” 的視頻，增強親情感。請分析哪一位老師預(yù)設(shè)的教學(xué)目標較為理想，并說明理由?！澳阌袡?quán)保持沉默，” 執(zhí)教老師笑容依然，“我們會耐心等待，以后再欣賞你的精彩表現(xiàn)。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共 2 小題，每題 10 分，共 20 分）請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。相關(guān)情況： 教學(xué)對象為某鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校七年級（1）班的學(xué)生，班級人數(shù)為 60 人。愚公回答說： “我死后有兒子，兒子死后有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，這兩座山可不會再增高了，鑿去一點兒就少一點兒，終有一天要鑿平的。付老師在教學(xué)當(dāng)中對待全班每一個同學(xué)都非常的照顧，對曉彤的生活給予了很大的支持，且當(dāng)小杰出現(xiàn)“問題行為”及小龍早戀時沒有一直批評，而是積極的教育引導(dǎo)和談心體現(xiàn)出其對學(xué)生人格的尊重 ②.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。④.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。它針對教學(xué)活動提出具體要求，不僅規(guī)范著教師教的活動，而且也規(guī)范著學(xué)生學(xué)的活動。③.預(yù)設(shè)的教學(xué)目標具有可操作性、完整性、有效性、靈活性、針對性等特點。案例中的老師具有正確的學(xué)生觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。在課堂上遇到一些突發(fā)事件的時候，教師沉著冷靜，用自己的智慧迅速而正確地化解問題。這節(jié)課是一節(jié)充滿師愛的教育過程，教師允許學(xué)生犯錯誤，堅持正面教育，提高學(xué)生自我教育的能力。②.學(xué)習(xí)活動自由，允許學(xué)生在自行探索中去發(fā)現(xiàn)知識。②．創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。④．給學(xué)生留有充分選擇的余地。⑥.加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。綜上所述，學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)是學(xué)校教育教學(xué)的重要任務(wù)，通過以上對學(xué)校、教師以及改革考試制度等方面的建議，可以促進學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。請設(shè)計一次語文實踐活動，寫出活動的內(nèi)容、方式及具體做法。但是誰又能脫俗呢？除非不食人間煙火。但有人認為現(xiàn)在已經(jīng)進入電腦時代，無須練習(xí)寫字了。結(jié)合字的本義分析。答案示例：小題1：（示例）“雅”，一個牙，一個佳，就是說要想雅必須先吃飽?！把小?，一個石，一個開，說明了只有刻苦才能金“石”為“開”。）（3）練字能提高記憶力，提高素養(yǎng)?！皦簟焙汀拔ⅰ碑?dāng)選為2012年度漢字“夢”字在2014年度“漢語盤點”活動中脫穎而出?！拔ⅰ敝肝⒉┑摹耙娢⒅薄⑽⑿诺摹霸煳⑷朊睢?、微公益的“積微成著”，草根群體的“身微力薄” ??2012年，人微言不輕，勢單但力不薄。（)男女智力總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)有差異。（√)“勤能補拙”充分說明智力因素對非智力因素的影響。（√)1以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。（√)1學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。（)1農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問題應(yīng)歸咎于家庭，與學(xué)校無關(guān)。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。四、論述一個中小學(xué)教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)？（1）職業(yè)道德素養(yǎng)：熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是老師做好教育工作的前提；為人師表，教師的言行舉止，品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使教師成為學(xué)生的楷模。其中，教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。(1)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)教學(xué)中，應(yīng)注意從教材內(nèi)存中挖掘深度，刨設(shè)一定的問題情境，使學(xué)生處于積極開動腦筋的智力活躍狀態(tài)．只有這樣才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)保持持久的興趣。對于知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)心．深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積汲的 原因．有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。正是因為他的“最崇高”和“最光輝”，因此就有了“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一稱呼。這一過程，就像運動會上的火炬一樣要一代代的傳遞下去，永不熄滅?！盀槿藥煴怼保@意味著教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師愛是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。其次，師愛是產(chǎn)生“動情效應(yīng)”的原動力。我們有了這種師愛，就會不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心學(xué)生的身心健康、品德修養(yǎng)，不以學(xué)生學(xué)習(xí)的成績?yōu)橄矃挼臉顺?；有了這種師愛，就會尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的自尊，就不會埋怨學(xué)生的成績，動 輒“師顏大怒”、厲聲喝斥，甚至把學(xué)生逐出教室；有了這種師愛，就會主動了解學(xué)生，了解他們的志向、性格和愛好，了解他們的歡樂、憂愁與困惑，以便進行有針對的關(guān)愛；有了這種師愛，就不會認為教育學(xué)生 僅是班主任的事，與任課教師無關(guān)。第二：要有“勤勉敬業(yè)，忠于職守”的工作心態(tài)。講課是一種抒情，不管講內(nèi)容如何，都會染上講課者的主觀色彩和靈感的火花（備課時沒有想到的東西）；講課是一種交流，是師生之間心與心的溝通；講課又是一種提高，是你對社會的思考，對人生的感悟，這一切都可以在課堂上得到整理和 升華；講臺是一所學(xué)校，久而久之你會變得淵博而高尚，你會找到自尊和自信，你會看到自身的價值和人 生的意義。面對新時期的新情況、新問題，勤于學(xué)習(xí)就成為我們教師與時俱進的必然要求和首要任務(wù)。只有有了強烈的終身學(xué)習(xí)的意識，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的學(xué)養(yǎng)水平，才有可能成為一名新時期的優(yōu)秀教師。教師上一堂課并不難，上一堂好課也可以做到，但經(jīng)常上高質(zhì)量的課就不容易了。課后及時輔導(dǎo)。三．勤于創(chuàng)造。教師教學(xué)能力的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為創(chuàng)造性把握教材的能力、創(chuàng)造性運用教法的能力和創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)變能力等三個方面：①創(chuàng)造性把握教材的能力，是對教師提出的更高要求。③創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)變能力，要求教師根據(jù)教育對象和條件的變化，抓住最佳教育時機，運用有效的教育方法，及時進行施教。只有這樣才能成為善于深思、勤于探索的科研工作者。錯選、多選或未選均不得分。()。()《教師專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。()。()、變革傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)。()，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。下課后，她就把這幾個同學(xué)叫到一起，詢問了同學(xué)們的鞋碼。劉老師知道后，就主動到這幾個學(xué)生家中，多次做家長的思想工作，使家長明白受教育是每一個適齡兒童和少年的權(quán)利與義務(wù)，也是家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，最終留住了這幾個女生。接著，老師又拿出一個啤酒瓶，請這兩位同學(xué)再比一比。請運用有關(guān)的教學(xué)理論對此案例進行分析。比如，體育比賽失敗了；一個愿望未實現(xiàn)；做錯事情受到了批評。但他不氣餒，他知道，失敗一定是有原因的。我可以給你一個機會，我要把你的劇本改成電視連續(xù)劇，不過，先拍一集，讓你當(dāng)主角，如果效果不好，你從此就斷了這個念頭吧。六、作文題(本大題共40分)，寫一篇不少于600字的讀后感?！窘馕觥俊逗幽鲜≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出：均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)?！窘馕觥拷逃康闹附逃_到的預(yù)期結(jié)果，是根據(jù)一定社會發(fā)展和受教育者自身發(fā)展的需要及規(guī)律，對受教育者提出的總的要求，規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，同時也反映了教育在人的努力方向和社會傾向性等方面的要求。【解析】我國學(xué)校德育途徑是廣泛多樣的，其中基本途徑是思想品德課(思想政治課)與其他學(xué)科教學(xué)。通過知識的應(yīng)用，使理論聯(lián)系實際?！窘馕觥克^關(guān)鍵期，就是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個最好的發(fā)展時期?！窘馕觥繉W(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標可歸納為兩個方面：學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展。二、判斷題 21.√【解析】建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。25.√【解析】詳見《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定。班級輿論以及班風(fēng)不屬于班級物質(zhì)文化。31.√【解析】略。35.【解析】學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。37.【解析】在實際的教學(xué)過程中，教師最好能利用機會把正反兩種例證同時加以說明。40.√【解析】略。學(xué)生的安全，是他們的人身安全；學(xué)生的健康，是他們的身心健康；學(xué)生的權(quán)益，是法律賦予他們的權(quán)益。如案例中教師在講課前，通過讓學(xué)生做一個生動、直觀的游戲，對將要學(xué)習(xí)的知識有了深刻理解。(4)案例中教師在課堂上充分利用了游戲?qū)?、問題導(dǎo)入的方法。該教師的做法充分體現(xiàn)了導(dǎo)入的啟發(fā)性、趣味性以及藝術(shù)性。①教師具備一定的課堂學(xué)習(xí)管理能力；②教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；③教師要講求教學(xué)藝術(shù)；④重視情感在教學(xué)中的應(yīng)用，以積極的情感感染學(xué)生；⑤鼓勵表揚為主，兼顧其他，有的放矢；⑥注重師生心態(tài)調(diào)整；⑦教師的自我控制與對偶然事件的控制；⑧采用科學(xué)的班級管理方法；⑨教師要有體察學(xué)生情感反應(yīng)的能力；⑩教師應(yīng)該對每個學(xué)生形成恰如其分的高期望；保持中等水平的焦慮，樹立良好的自我意識。(3)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。：認識生活中的挫折與失敗，并能夠認識挫折與失敗對以后成長生活帶來的意義。二、探究新知共同欣賞《貝多芬》視頻，從感性上加深學(xué)生對失敗挫折的感悟。學(xué)生展示小組成果后，老師進行總結(jié)，并給學(xué)生展示美國著名演員多次遭遇拒絕后，仍堅持自己夢想的案例，共同得到結(jié)論：在我們生活中，每個人都會遭遇不同的挫折與失敗，這些都是我們成長經(jīng)歷中不可或缺的，能夠不斷激勵我們的成長?？忌梢詮慕處煹慕巧?、作用以及教師的職業(yè)道德規(guī)范等方面入手，談?wù)勛约簩處熯@一職業(yè)的認識。比如，愿意作為教師群體中的一員貢獻自己的一份力量等。（）“十二五”規(guī)劃的主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。（）。（）。（）。但是，她不能容忍學(xué)生不認真聽講，對個別不認真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教育學(xué)的有關(guān)理論對班主任老師的做法進行分析評價。不少于800字，詩歌除外，文體不限。，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。()。()。()。()。()三、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，大學(xué)畢業(yè)通過招教考試成為一名鄉(xiāng)村教師。老師喜歡你們，看好你們！”這一開場很快抓住了孩子們的心。課后，教師進行了認真的教學(xué)反思。”于是，教師再次請大家思考：“‘強項’在古代漢語和現(xiàn)代漢語中的詞義有什么差別？”學(xué)生們紛紛舉手并給出正確的答案。教學(xué)材料：八年級思想品德《誠信的智慧》。面對這一兩難選擇，我們該正確把握二者之間的關(guān)系。當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況，妥善處理。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護誠信的需要。五、作文題（40分）閱讀下面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不低于600字的文章。作為教師，他承擔(dān)兩個學(xué)科以上的教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，知識淵博，教學(xué)藝術(shù)性強，同時作為一名校長，他以身作則，科學(xué)管理，把一所落后的鄉(xiāng)村中學(xué)辦成了遠近聞名的優(yōu)