【正文】 、低遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、低遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)(D)造字方法A圖畫文字B古文字C蟲鳥文D陶文()時(shí)期作品。48.《亞當(dāng)與夏娃》是德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出代表人物(D)A哈爾斯B拉爾C倫勃朗D丟勒()的制作。簡(jiǎn)述裝飾畫的繪制手法,題材及其藝術(shù)特點(diǎn)參考答案裝飾畫作為一種藝術(shù)形式,可以理解為美化、修飾的意思。由于裝飾對(duì)象的不同,工藝制作手法豐富多彩。(1)適應(yīng)性:裝飾畫是為一定適用目的和使用要求而創(chuàng)作的。(如埃及古代壁畫中的人物造型)(5)夸張性:夸張所表現(xiàn)的對(duì)象的形體、比例、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、肌理、圖案等特征,加大作品的表現(xiàn)力度。所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生。達(dá)到了中國(guó)畫“詩(shī)中有 畫、畫中有詩(shī)”的高境界。這類問(wèn)題主要屬于（） 1“凡社會(huì)大眾認(rèn)可的就是對(duì)的，反之就是錯(cuò)的”，按柯爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷處于（）1當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時(shí)，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實(shí)際價(jià)值的物品或活動(dòng)。知識(shí)的獲得是知識(shí)學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，通過(guò)知識(shí)直觀和_________兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論及教育意義。操作技能的培訓(xùn)要求有哪些？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？某中學(xué)生認(rèn)為，法律或道德是一種社會(huì)契約。【育萃專家解析】C。排名是一種對(duì)地位的重視，是自我提高內(nèi)驅(qū)力，而自我提高和附屬內(nèi)驅(qū)力都屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。加涅認(rèn)為，概念或原理的簡(jiǎn)單運(yùn)用屬于水平遷移，一般不涉及解決新問(wèn)題?！居蛯＜医馕觥緼。精細(xì)加工策略。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。配置性評(píng)價(jià)，即準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平以便安排教學(xué)。【育萃專家解析】尋求發(fā)展。教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)要符合四個(gè)原則：動(dòng)機(jī)原則；結(jié)構(gòu)原則；程序原則；強(qiáng)化原則。【育萃專家解析】與上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說(shuō)?！居蛯＜医馕觥浚?）準(zhǔn)確的示范與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。社會(huì)契約階段。.《體育與健康》課程是一門以（B）為主要手段的一門必修學(xué)科。176。10.《體育與健康》是一門以（C）為主的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果主要體現(xiàn)在學(xué)生體能、技 能和運(yùn)動(dòng)行為的改變方面。()比賽。,對(duì)自身進(jìn)行保護(hù)和防御,是由血液中()通過(guò)否噬及免疫反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。，分為（A）。（D）。%%%8%%9%（C）兩大部分組成。A美國(guó)，主要是通過(guò)（D）三種方式實(shí)現(xiàn)。，生理學(xué)將肌肉收縮的形成分為（C）三類。 個(gè)性 智力 練習(xí) 個(gè)性 智力 運(yùn)動(dòng)能力 智力 練習(xí)運(yùn)動(dòng)能力 智力 練習(xí)運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有（D）。(4)分析教材的可接受性。并指出有哪些課堂紀(jì)律的調(diào)控方法？【參考答案】答：體育課堂紀(jì)律是指在體育課堂上為維護(hù)集體利益并保證工作有序進(jìn)行而要求成員必 須遵守的規(guī)則。一、制定體育課堂紀(jì)律及行為規(guī)范。學(xué)生遲到需喊報(bào)告，經(jīng)教師允許后方可入列。教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生等。獎(jiǎng)勵(lì)積極性的 行為是維持紀(jì)律的課堂管理的最有效方法之一。教育學(xué)的研究經(jīng)歷那些階段？答：1）古代：教育學(xué)的萌芽2）近代，教育學(xué)的形成3）現(xiàn)代，教育學(xué)的繁榮發(fā)展4）20世紀(jì)50年代后教育走向成熟。四、案例分析（3*10）云眾教育培訓(xùn)中心某學(xué)校一名五年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文老師的課感到很無(wú)聊，就逃課去了學(xué)校附近的公共圖書館。這個(gè)學(xué)生被找回來(lái)以后，學(xué)校和老師應(yīng)該對(duì)他怎么處理呢？答：應(yīng)該說(shuō)，這種情況的發(fā)生，學(xué)生固然有錯(cuò)，但這種錯(cuò)誤是可以理解的，首先反省的應(yīng)該是老師和學(xué)校。上課鈴響后，某班主任剛準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)在課間踢球的學(xué)生衣冠不整地跑進(jìn)來(lái)，一于當(dāng)眾大聲斥責(zé)說(shuō)：“XX，你是體育委員，這個(gè)頭帶很好，請(qǐng)欣賞一下尊容，那德性！”不料，學(xué)生不服氣地嘀咕一聲。在比較理想的師生關(guān)系中，教師應(yīng)該既是師長(zhǎng)，又是參謀，朋友、顧問(wèn)，如在上例中這位班主任老師在冷靜下來(lái)以后覺(jué)察到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到教師“要面子”，學(xué)生也“要面子”，于是主動(dòng)向?qū)W生道歉，溝通了師生之感情，贏得了學(xué)生的理解和信任。因?yàn)槟桥⒅挥袔拙^稀疏的頭發(fā)。老師通過(guò)主動(dòng)與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因?yàn)樯^(guò)一場(chǎng)大病才變成這樣的，她的父親也離家出去了。真切的情云眾教育培訓(xùn)中心感產(chǎn)生于真實(shí)的生活。教育者要引導(dǎo)學(xué)生在平常事中養(yǎng)成不平常的良好習(xí)慣，從平常事中體驗(yàn)到不平常的人文精神。云眾教育培訓(xùn)中心第五篇：2017年山西特崗教師招聘考試《美術(shù)》真題答案2017年山西特崗教師招聘考試《美術(shù)》真題答案，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生尤為關(guān)愛，這表明王老師具有()答案：B《教師法》的規(guī)定，教師在履行的義務(wù)有()，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的義務(wù)答案：D()提出的。中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作常用幅式有條幅、橫幅________、________手卷等。美術(shù)作品的內(nèi)容是作品中表現(xiàn)出來(lái)的具體的、生動(dòng)的生活和情感內(nèi)涵。所以欣賞作品時(shí)還需從形體或形態(tài)協(xié)助語(yǔ)言手段和語(yǔ)言規(guī)則呈現(xiàn)出來(lái)的整體的藝術(shù)形象方面進(jìn)行分析。全圖用墨淡雅，山和水的布置疏密得當(dāng)，墨色濃淡干濕并用，極富于變化?！敬鸢浮坑∠笾髁x、新印象主義、后印象主義的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系：印象主義、新印象主義和后印象主義都不滿足于傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)自然的客觀再現(xiàn)與模仿，謀求藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。新印象主義發(fā)展了印象派的光色原理，但認(rèn)為印象主義的作畫方式過(guò)于感性。第二：在構(gòu)圖方法上不受焦點(diǎn)透視的束縛，多采用散點(diǎn)透視法。中國(guó)畫總體上的美學(xué)追求，不在于將物象畫得逼真、肖似，而是通過(guò)筆墨情趣抒發(fā)胸臆、寄托情思。第四：干燥時(shí)間慢，可挖性強(qiáng)，空氣隔絕，與保存時(shí)間(1)書名：《關(guān)書創(chuàng)意》(2)出版社：文藝出版社(3)以上文字使用美書字或書法，作者名用小方框替代答案：設(shè)計(jì)制作的工作步驟如下:。即根據(jù)草圖收集相關(guān)圖片和文字素材。提示：1.《美術(shù)創(chuàng)意》和“文藝出版社”用不同字體(請(qǐng)用尺子作圖)答案平行透視提示：把正方形換成茶幾，只要畫出一個(gè)就可以，標(biāo)出點(diǎn)和視平線成角透視圖提示：把正方形換成茶幾，只要畫出一個(gè)就可以，標(biāo)出余點(diǎn)和視平線