20xx古詩兩首池上小而垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 真是機(jī)靈又可愛的孩子！ 五、吟詩誦趣 教師：短短四行詩，卻給我們勾勒了一位天真爛漫，稚氣可愛的小兒的形象。體會(huì)出了小兒垂釣的種種樂趣，能把你體會(huì)到的趣讀出來嗎？ 教你方法：邊讀邊想象畫面?！ ≈该涣鳎骸 、倥铑^?！ ?yīng)：應(yīng)答?！卜志浣涣鳌场 ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)理解： 蓬頭稚子：古代小孩子都是到弱冠之年男子18女子16才束發(fā)的，之前都是垂髫小兒?！ ∽x上兩遍，要求：字音讀正確，節(jié)奏讀鮮明?！ ≈该痴b?池上?，齊背。mdash?！ ￠_：分開?！ ?〕讀準(zhǔn)字音：撐、艇、萍都是后鼻音。他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的挖苦詩。 品味古詩語言，抓住偷采、不解、藏蹤跡等詞語感受詩人煉字之妙?！ ±斫庠娋涞膬?nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。?小而垂釣?詩人描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣?！ 『喗榘拙右??！ W(xué)生自讀?池上??！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)理解： 不解：不知道，不懂得?！ ≈该xmdash?！ ∧芨惺茉娋渲袪I造的充滿童趣的意境，能從中感受到詩人對(duì)生活的熱愛。他為人聰明，勤奮好學(xué)，善于吟詩?！ ≡僮x古詩，結(jié)合插圖，猜猜古詩可能講了什么？試著理解詩句。 草映身：草長得很茂盛，遮蔽了小孩子的身體。再指名說說 教師過渡：詞語理解了，詩句理解了。 同學(xué)們從一二兩行詩中小兒的摸樣rarr。評(píng)價(jià)mdash。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?古詩兩首??池上??小而垂釣?教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析：
兩首古詩傳神地刻畫了天真可愛的鄉(xiāng)村孩子形象，給了我們無限的遐思、純真的童心和樸素的美感
〔2〕字樂天，號(hào)香山居士，從小生活清貧
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