20xx古詩兩首池上小而垂釣教學設計(專業(yè)版)
【正文】 指名讀mdash。但要真正地體會這首詩的情趣和意境，我們還需要好好地讀一讀，抓住詩中的詞語好好品一品，體會體會， 四、細讀品趣 默讀古詩，把你認為有趣傳神的詞圈出來?！ ⊥澜涣??！ 〕浞职l(fā)揮學生的想象力，并在課堂中培養(yǎng)學生的表演才能合作精神?！ 〔兀弘[藏?！ ?〕請學生談談對作者的了解你學過白居易的哪首詩？ ?江南好?、?草? 〔2〕教師補充介紹白居易： 唐代有三大詩人：李白、杜甫、白居易。 教學目標： 能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ ≈攸c難點： 在理解的根底上，結合詩句展開想象，體會童年的純真與快樂，與古詩意境產生共鳴?！ z查。評議mdash?！ 〗處熯^渡：很多同學釣過魚，釣魚是件很有趣的事，詩人筆下的小兒垂釣又別有一番情趣呢！趕快自己讀讀這首詩 二、初讀感知?！ ∵b：遠遠地。垂釣的環(huán)境rarr。 內容總結
〔1〕?古詩兩首??池上??小而垂釣?教學設計
教材簡析：
兩首古詩傳神地刻畫了天真可愛的鄉(xiāng)村孩子形象，給了我們無限的遐思、純真的童心和樸素的美感
〔2〕字樂天，號香山居士，從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解
〔3〕他的詩質樸自然，通俗易懂，老少能讀
〔4〕他為人聰明，勤奮好學，善于吟詩
〔5〕④稚子，稚嫩，可愛，天真
〔6〕⑤學非玩，似懂非懂，專注認真，趣味無窮
〔7〕好，來，把魚鉤甩到河里，真是有模有樣
13?！ ⊥瑢W們從一二兩行詩中小兒的摸樣rarr。 草映身：草長得很茂盛，遮蔽了小孩子的身體。他為人聰明，勤奮好學，善于吟詩?！ ≈该xmdash?！ W生自讀?池上??！ 〉谝徽n時 教學目標： 讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。
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