小學生行為習慣養(yǎng)成教育之我見(完整版)
【正文】 說，我學到的東西就是這些。為此我們學校開展了學生行為習慣養(yǎng)成教育，把今年定為 “ 學生行為習慣養(yǎng)成教育年 ” ，并把學生的行為習慣作為對該生的一項重要評價內容。通過以下現(xiàn)象就能一目了然：在上體育課時，有的學生自己抱著籃球不讓別人玩，獨自玩耍。有句俗語：樹大自然直。 加強小學生行為習慣教育形式刻不容緩。 ” 大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。結合規(guī)則的制定，班級內部通過班隊會，推選平時表現(xiàn)比較好的學生和平時表現(xiàn)較差的學生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān) 督他在今后的學習生活中是否言行一致，說到做到。對于同輩 ,要友善親切 ,團結互助。做到 積極做值日，不亂扔雜物。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。而是制定活動安排，使活動有序進行。 “ 節(jié)儉文明過生日從我做起 “ 主題班會 馬首小學 五年級 一、班會主題： 克服攀比心理，培養(yǎng)學生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。 （ 1）討論交流。 A、家里 B、飯店 C、肯德基或麥當勞 D、其他地方 過一次生日，總的消費大約（）？ A、 100 元左右 B、 200 元左右 C、 300 元左右 D、 500600 元以上 你期望別人送給你的生日禮物是（） ? A、書 B、衣服 C、玩具 D、一頓肯得基或麥當勞 E、其他 有沒有想過在自己過生日時做一件有意義的事？ A、想過，也做過 B、有想過，但是沒去做 C、想過，但是不知道做什么 D、沒想過那么多，就是個生日而已 如果你的好朋友在你過生日時沒有送你禮物，你會怎么想？ A、沒關系，還是朋友 B、當時覺得不愉快，過幾天就沒事了 C、太不夠意思了，在他心中真沒地位 D、感覺對這個人有了看法，影響到彼此友誼 師發(fā)言：孩子們，如果你選的 CD 項較多，那么你的生日觀念需要調整下了。我們漸漸地成熟起來，更應學會節(jié)儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。 良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。 根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，在學校的紀律和衛(wèi)生評比中取得了一定成績。凡是家庭教育抓得 緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學校里接受教育就比較快，反之就比較困難，進步得比較慢，甚至有的還會變壞，如：有些個體商戶或進城務工的農民平時很忙，精力不在孩子身上任其自生自長 ,不忙時，有了大把鈔票無事可干，就在家不是宴請親戚朋友，就是玩麻將打撲克，這些家長（這些孩子的第一位啟蒙老師）卻無心去顧及孩子，更嚴重的是他們的言行舉止、生活習慣直接影響著我們的小學生的健康成長。 同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。 給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。 第四篇：小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結 小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結 俗話說： “ 嫩枝容易彎也容易直。 （三）生日是你們自己的節(jié)日，慶祝生日，也慶祝自己長大一歲。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。 三、班會步驟： （一）導入：同學們，昨天老師下班時，見我們班幾個同學抱個大布熊給某個
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