小學數(shù)學三角形的分類教學案例x(完整版)
【正文】 態(tài)各異的小三角形拼成的。 （板書：統(tǒng)一標準）像上面的性別、年齡、體重等就是一個標準。 2．經(jīng)歷動手操作、分析思考的過程，感悟分類的數(shù)學思想。本節(jié)課的設(shè)計意圖是希望通過學生對圖形的分類來加強對各圖形特征的理解，在教學設(shè)計中，讓學生帶著問題去動手操作 ——觀察 ——推理 ——驗證 ——歸納，引導學生自主探索，合作交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。在上課之前利用的本班同學按某一個標準來分類，讓學生初步接觸分類，分散了本節(jié)課的教學重難點。 （ 1）思考探究 師：那咱們就先按照角的特點，把這些三角形進行分類。 ② 露出一個鈍角（結(jié)合課件演示） ——學生確認，肯定。培養(yǎng)了學生觀察、操作、辨析、交流等基本能力。感知幾何圖形在我們的生活中隨處可見，也增強了學生對數(shù)學來源于生活的認識。） 三．練習反饋 出示四個三角形，分別是等邊三角形，等腰直角三角形，鈍角等腰三角形，銳角等腰三角形。關(guān)于三角形的知識還有很多，在以后的學習中，我們還會進一步的研究它。 ？ （ 1）一個三角形里如果有兩個銳角，必定是一個銳角三角形。（邊說邊打開課件集合圖） （說明：按邊分類，重在動手操作驗證，而非教給學生結(jié)論。 （學生操作 ——展示） 師：找一找你手中的三角形，哪些兩條邊相等，哪些三條邊相等？ 師：你是怎么找到的？怎么知道這個三角形有兩條邊相等？ 師：你來演示給大家看一下。你能在腦中想象出直角三角
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