新人教版語(yǔ)文九下得道多助，失道寡助word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 斷：得道者多助，失道者寡助。 承接問(wèn)題，教師進(jìn)一步啟發(fā)：“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。（教師出示投影，分別指明各層次學(xué)生回答） ［投影四］ 文章的中心論點(diǎn)是什么？ 第二段中： ① 守城 一方的地理?xiàng)l件是什么？ ② 攻城一方的攻勢(shì)如何？ ③ 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果怎樣？ ④ 原因何在？ 第三段中： ① 守城一方的地理?xiàng)l件是如何？ ② 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何？ ③ 為什么？ 明確： 文章的中心論點(diǎn)是“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。 （三）學(xué)生串講課文，理解文章內(nèi)容。 ［投影二］ 是一部記錄孟子的思想和政治言論等的書(shū)，是儒家經(jīng)典之一。分《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》、《離婁》、《萬(wàn)章》、《告子》、《盡心》等七篇。（在教師指導(dǎo)下，結(jié)合工具書(shū)及課下注釋疏通文意） 每四名學(xué)生為一組進(jìn)行討論。 ① 第二段中守城一方城小易攻，“三里之城，七里之郭”（板書(shū)） ② 攻城一方攻勢(shì)很大，“環(huán)而攻之”?！边@幾句話運(yùn)用了什么句式？什么修辭方法？這幾句話有什么作用？ (指明各層次學(xué)生回答 ) 明確：雙重否定句；排比修辭；極力強(qiáng)調(diào)這種條件的優(yōu)越，以示理應(yīng)守住。揭示了“人和”的核心內(nèi)容。作者圍繞它
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