新人教版語(yǔ)文九下人生(完整版)
【正文】 閱讀第七節(jié)，概括說(shuō)說(shuō)在廣闊的領(lǐng)域開(kāi)拓進(jìn)取的人具有怎樣的性格特點(diǎn) ? 仿照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整，每句 20 字以內(nèi)。需要注意的是，避免與課文所描寫(xiě)的重復(fù)，最好要有原創(chuàng)性、獨(dú)特性，語(yǔ)言盡量?jī)?yōu)美。征服廣闊領(lǐng)域的人：指軍事家、政治家，像秦始皇等。 （三）審美鑒賞 含蓄蘊(yùn)藉的意象美。 （二）學(xué)法引導(dǎo) 由于課文寓深刻的道理于一系列形象之中，寫(xiě) 得含蓄蘊(yùn)藉，所以，學(xué)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)該讀懂作品的內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)。 （四）重點(diǎn)難點(diǎn)突破 文中所寫(xiě)的挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場(chǎng)勞作的三種人群各是什么樣的人 ?試從實(shí)際生活中各舉一個(gè)例子說(shuō)明。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)生命或人生的理解，用形象的比喻續(xù)寫(xiě)第四、五種甚至更多的人或更多的場(chǎng)面。 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。攀登本身沒(méi)有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的 嘹 望孔望見(jiàn)的景致都足夠賞心悅目。每一次人們都希望他能長(zhǎng)久地攀登下去，這希望也就顯露出更多的矛盾。 感謝生命 (1)那是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我漫步在北京朝陽(yáng)門(mén)外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。我看見(jiàn)它在風(fēng)中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。但它依然如故，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷潛心這項(xiàng)浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不問(wèn)收獲。 答： 寫(xiě)出第 (4)節(jié) “ 像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻 ” 中 “ 希冀的夢(mèng)幻 ” 的具體內(nèi)容。 —— 易卜生 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。 —— 劉鶚 君子喻于義，小人喻于利。 —— 王勃 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 —— 吳玉章 。 —— 李清照 壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 —— 陶淵明 富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。 托爾斯泰 生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。 答： 整體感悟文章內(nèi)容，按要求答題。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。 (5)誰(shuí)見(jiàn)了這種場(chǎng)面也不
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