新人教版語文九下人生-展示頁
2024-12-02 03:00本頁面
【正文】 際生活中各舉一個例子說明。如 “ 高塔 ” 這一意象，借人類攀登高塔的形象特點(diǎn)，揭示了人類生命表現(xiàn)形式的千變?nèi)f化和人類命運(yùn)總體的相似性、一致性之間的對立統(tǒng)一規(guī)律；揭示了人的生命歷程有攀登 就必然有摔落的對立統(tǒng)一規(guī)律這一人類生命存在和表現(xiàn)的客觀規(guī)律。 本文要表達(dá)的是作者對人的生命本質(zhì)的認(rèn)識，文中 “ 高塔 ”“ 地洞 ”“ 廣闊領(lǐng)域 ”“ 工場 ” 顯然都是為說理而設(shè)置的虛擬形象。對本文運(yùn)用形象的比喻揭示深刻道理的寫法，也應(yīng)注意學(xué)習(xí)。 （二）學(xué)法引導(dǎo) 由于課文寓深刻的道理于一系列形象之中，寫 得含蓄蘊(yùn)藉，所以，學(xué)習(xí)時，首先應(yīng)該讀懂作品的內(nèi)涵，精神實(shí)質(zhì)。 人生 一、知識點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo) （一）整體感知 課文描寫了人類攀登高塔的共同情景，以及幾種人在各自不同的領(lǐng)域中奮斗、勞作的情景，其實(shí) “ 高塔 ” 、 “ 地洞 ” 、 “ 廣闊領(lǐng)域 ” 和 “ 工場 ” 是為說理而設(shè)置的四種虛擬的情景，作者從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了對人的生命本質(zhì)、對人類社會生活的深刻理解，表達(dá)了他對生命的珍愛的情感，以及讓一生過得更有意義的信念和志向。課文寓深刻的道理于一系列形象之中，寫得含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，給人以啟迪和鼓舞。其次注意聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，啟迪自己的人生。 （三）審美鑒賞 含蓄蘊(yùn)藉的意象美。這些虛擬的意象，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。將兩個抽象的 “ 對立統(tǒng)一 ” 的道理解說得形象、生動、可感。 [析 ]本題意在考查對課文的整體感知能力。征服廣闊領(lǐng)域的人：指軍事家、政治家，像秦始皇等。 作者描述這些人群，想表達(dá)什么意念，要肯定或贊揚(yáng)什么精神 ? [析 ]本題主旨仍在考查對課文的整體感知、深入分析能力。其實(shí)還可以用更多的畫面場景和更多的人的形象來概括較為豐富的人 生。 [析 ] 此題意在延伸拓展、學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生對生活的感悟和體驗(yàn)，也是對學(xué)生進(jìn)行寫 作訓(xùn)練，答案應(yīng)該是豐富多彩的。需要注意的是，避免與課文所描寫的重復(fù)，最好要有原創(chuàng)性、獨(dú)特性，語言盡量優(yōu)美。 課文標(biāo)題是 “ 人生 ” ，全篇都在探討人生問題，閱讀本文，對照自己，想想你將怎樣選擇自己的人生之路？ [析 ]本題主旨在讓學(xué)生通過
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