【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習3的倍數的特征，同學們要通過實際的動手操作理解并掌握3的倍數的特征，能夠判斷哪些數是3的倍數，可以解決相關的實際問題。這些數有什么特點呢？算珠的顆數算珠的顆數是不是3的倍數這個數是不是3的倍數5711486951798432
2024-12-13 17:10
【摘要】1/2《植樹問題》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷分析問題、解答問題、總結解答植樹問題一般方法的過程。2、了解間隔數的含義，知道解答植樹問題的一般方法，能解答類似的簡單問題。3、在用植樹問題的思路和方法解答其他問題的過程中，獲得成功的體驗，感受數學與生活的密切系。教學建議：◆一側植樹1
2024-11-19 02:12
【摘要】《角的認識和度量》教學建議教學目標：1、經歷從具體事物中找角、認識角，用已有的經驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”，會讀、寫角；能用量角器測量指定角的度數。3、積極參與數學活動，獲得成功的情感體驗，感受測量工具的科學性。教學建議：◆角的表示方法1、讓學生觀察情境圖，說一說每幅
2024-11-28 19:27
【摘要】《角的認識和度量》教學設計石家莊市金地小學郝學禮教學內容：冀教版《數學》四年級上冊第40～42頁。教學目標：1、經歷從具體事物中找角、認識角，用已有的經驗和測量方法比較兩個角大小的過程。2、認識表示角的符號“∠”，會讀、寫角；能用量角器測量指定角的度數。3、積極參與數學活動，獲得成功的情感體驗，感受測量工具的科學性。
2024-11-19 07:35
【摘要】冀教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習2、3、5的倍數特征，同學們要掌握2、3、5的倍數各有什么特點，根據這些特點來判斷哪些數能被2整除，哪些能被3整除，哪些能被5整除。123456789101112131
2024-12-12 23:29
【摘要】《知識與技能》教學建議教學建議：◆知識與技能第1題，考查學生對毫升、估算以及數的大小比較的掌握情況。先讓學生說一說有哪些數學信息，再比較并回答問題。學生可能有不同的比較方法，只要合理、結果正確就可以。答案：亮亮喝得多。第2題，考查學生關于大數的知識。其中，第（1）題包括讀數、寫數，把大數改寫成以“萬”為單位
2024-11-19 15:47
【摘要】《解決問題（課時2）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷用自己的方法解答問題并嘗試把分步算式改寫成帶小括號的乘除混合運算的過程。2、知道帶小括號的乘除混合運算的運算順序，能正確進行運算，能解答乘除混合兩步計算的簡單問題。3、知道同一個問題可以用不同的方法解答，獲得自主解決問題的成功體驗。教學建議：◆公文包問題1
2024-11-28 14:13
【摘要】《解決問題（課時3）》教學建議教學目標：1、結合具體事例，經歷用自己的方法解決問題并與他人交流自己算法的過程。2、能用自己的方法解答乘除兩步計算的簡單問題，體會解決問題方法和策略的多樣化。3、在與他人交流的過程中，能較好地理解他人的解題思路和方法。教學建議：◆生產電視機問題1、教師口述問題背景以及“3天生產1
2024-11-28 19:28
【摘要】《解決問題》綜合習題1、計算。64×25÷8028×45÷21336÷24×13294÷（336÷8）35×27÷63
【摘要】《解決問題》教材內容說明（一）單元教育目標1、經歷自主解決問題、與他人交流算法，并嘗試把分步解答的算式改寫成一個算式的過程，理解并掌握乘除混合運算的運算順序，能正確計算乘除混合的兩步運算。2、能探索分析和解決簡單問題的有效方法，掌握解決問題的一般方法，了解解決問題方法的多樣性，能用自己喜歡的方法解答乘除兩步計算的簡單問題。3、在解決乘除兩步
【摘要】《解決問題》綜合習題1、直接寫出得數。2、下列每組算式中，運算順序一樣的畫“√”，不一樣的畫“×”。3、脫式計算。154÷22×2936×8÷16450÷50×6（128＋382）÷
【摘要】《角的分類》教學建議教學目標：1、在動手折角、用活動角作角的過程中，認識各種角以及它們之間的關系。2、認識平角和周角，知道銳角、直角、鈍角、平角、周角之間的大小關系。3、積極參與動手操作活動，獲得愉快的情感體驗。教學建議：◆認識平角、周角1、讓學生拿一張長方形的紙，師生口述（1）的方法，讓每個學生動手折一折。
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