20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級上冊第4單元線和角角的認(rèn)識和度量教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 角有一個頂點，兩條邊。 《角的認(rèn)識和度量》教學(xué)設(shè)計 石家莊市金地小學(xué) 郝學(xué)禮 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第 40～ 42 頁。 ●比直角大的角叫鈍角，比直角小的角叫銳角。 如果學(xué)生說不出，教師啟發(fā)引導(dǎo)。用課件顯示找出的角。 先來認(rèn)識一個表示角的符號 教師板書：∠ 師：觀察這個符號，看一看和學(xué)過的什么符號有點相似？ 生：小于號 師：對！和小于號有點相似，但是不一樣，角的符號折過來的一筆是平的，小于號折過來的一筆是斜的。 教師畫出一個角，標(biāo)出 A、 B、 C 師：在這個角中，用 B 表示角的頂點， A和 C分別表示角的兩條邊，用字母表示這個 角，有兩種方法：一是記作∠ B，讀作角 B?，F(xiàn) 在，請同學(xué)們拿出老師發(fā)的紙，看一看上面的兩個角。同時感受比較方法的多樣性，豐富學(xué)生師：誰愿意把你比較的方法演示給大家看看？ 學(xué)生可能說出不同方法。那么，角 2 比角1 到底大多少呢？就需要用量角器測量出它們的大小，再比較。在數(shù)學(xué)上，表示一個角的大小的單位叫度，用一個像句號的符號表示。量角器上面的這些線叫刻度線，像直尺上的格線一樣，數(shù)字是來表示不同度數(shù)的。 讓學(xué)生觀察量角器右邊的 0 刻度線和內(nèi)圈的數(shù)，說一說看到了什么。 指名說，只要說的數(shù)是對的就可以。 師：同樣的道理， 0 刻度線與第五個格線與中心點連線組成的角是 5 度。 師：現(xiàn)在， 老師有一個問題：量角器上內(nèi)圈和外圈的數(shù)和測量角度的方法都一樣，為什么還要印上兩圈數(shù)呢？ 學(xué)生可以說出： ●方便使用。怎樣測量，再實際操作。知道三角板上各個角的度數(shù)。 獲得 愉快的學(xué) 師：同學(xué)們看練一練中的三個角，這幾個角的位置比較特別，你能測量出它們的度數(shù)嗎？試一試。 師：同學(xué)們看第 2 題，測量鐘表上時針和分針構(gòu)成的角的兩條邊較短，測量起來不方便，你想怎么辦？為什么？ 生：延長，因為角的邊是射線可以延長。的知識。 師：看第 4 題，請你用一張紙試著折一折，量出角的度數(shù)。自己任意畫一個角，測量出角的度數(shù)。 測量方法的機(jī)會。 師：三角板是我們學(xué)習(xí)的工具，現(xiàn)在請同學(xué)用量角器測量一下三角板上幾個角的度數(shù)是多少。 先討論再測量，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。 學(xué)生說不全，教師簡單說明。 師：想一想， 0 刻度線與 10 度和 20 度中間的第三個格線與中心點連線組成的角是多少度呢？ 生： 13 度。然后教師介紹 1 度、幾度、十幾度、的角。 師：同學(xué)們說的對！大家先來看中心點右邊的 0 刻度 線和內(nèi)圈的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：從 0 開始，分別是 后教師介紹用量角器上的刻度線表示整十度數(shù)的角。 90 度刻度線與 0 度刻度線的交點叫中心點
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