【摘要】《問題與思考》教學建議教學建議：◆問題與思考第1題，考查學生能否根據(jù)門牌號的編制規(guī)定和已知信息，解答和門牌號有關的問題。先讓學生說一說門牌號的編制規(guī)定，再分別討論每一個問題，說一說是怎樣判斷的。答案：（1）紅紅家的門牌號是131602；聰聰家的門牌號是094103。（2）211103
2025-11-19 19:25
【摘要】第一篇：冀教版四年級上冊倍數(shù)教學設計 《倍數(shù)》教學設計 教學目標：知識目標：、經(jīng)歷探索倍數(shù)的有關特征的活動，復習鞏固自然數(shù)和偶數(shù)概念，認識倍數(shù)和因數(shù)。 2、發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)之間的倍數(shù)關系、倍數(shù)的概念。...
2025-11-05 18:08
【摘要】《參觀植物園》教學建議教學目標：1、結合參觀植物園的內(nèi)容，經(jīng)歷小組合作、根據(jù)現(xiàn)實情況制訂租車方案和參觀路線的過程。2、能與同學合作制訂合理的租車方案和參觀路線，能表達制訂方案及路線的思考過程和結果。3、豐富學生的生活經(jīng)驗，使學生認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學建議：◆制訂租車方案
2025-11-10 07:35
【摘要】倍數(shù)冀教版四年級數(shù)學上冊第七單元1×12=122×6=123×4=12根據(jù)3×4=12，可以說12是3的倍數(shù)，12也是4的倍數(shù)。因為100×20=2021，所以2021是倍數(shù)，100和20是因數(shù)，這樣說對嗎？2021是100的倍數(shù)20
2025-11-20 21:33
【摘要】沐陂小學陸志英1）5的倍數(shù)的特征是：個位上是0、5的數(shù)2）2的倍數(shù)的特征是：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)4）3的倍數(shù)的特征是：各個數(shù)字的和是3的倍數(shù)。3）既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的特征是：個位上是0的數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，即個位上是0、2、4、6、8的數(shù)
2025-08-16 01:52
【摘要】第一篇：四年級數(shù)學第九單元倍數(shù)和因數(shù)教案 四年級數(shù)學第九單元倍數(shù)和因數(shù)教案 本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 課 九:倍數(shù)和因數(shù) 第一課時:（倍數(shù)和因數(shù)） 上課時間:5...
2025-10-20 02:01
【摘要】《編學籍號》教學建議教學目標：1、結合編學籍號的具體事例，經(jīng)歷了解編碼規(guī)則并用號碼表示事物的過程。2、了解編學籍號的一般方法，能根據(jù)具體信息為學生編學籍號。3、對編學籍號這件事充滿好奇心，體會用數(shù)表示學籍號的簡約性，認識用數(shù)表示事物的價值。教學建議：◆了解編號規(guī)則1、讓幾個學生說出自己的學號，教師提出：你想
2025-11-19 14:13
【摘要】《求近似數(shù)》教學建議教學目標：1、利用我國部分少數(shù)民族人口的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，經(jīng)歷把較大數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)的過程。2、理解“四舍五入法”的意義，會用“四舍五入法”把一個精確數(shù)改寫成以“萬”為單位的近似數(shù)。3、了解近似數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學建議：◆大數(shù)的改寫1、教師首先告訴學生我
2025-11-10 15:47
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習因數(shù)和倍數(shù)，同學們要理解并掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念，能夠解決相關的實際問題。例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4
2025-12-29 06:56
【摘要】第九單元《倍數(shù)和因數(shù)》教材分析本單元安排在學生已經(jīng)掌握了許多自然數(shù)的知識之后，系統(tǒng)地教學分數(shù)的意義和性質(zhì)之前，可以使學生進一步豐富自然數(shù)的知識，了解自然數(shù)之間存在的倍數(shù)與因數(shù)關系，體會自然數(shù)都有因數(shù)，而且不同自然數(shù)的因數(shù)個數(shù)是不同的。這些內(nèi)容還能為以后教學分數(shù)知識作必要的準備。研究倍數(shù)與因數(shù)一般在非零自然數(shù)范圍內(nèi)進行，可以減少不必要的麻煩。因此，教材在
2025-11-30 04:59
【摘要】A因數(shù)和倍數(shù)A知識回顧(1)和統(tǒng)稱為自然數(shù)。(2)、和，統(tǒng)稱為整數(shù)。(3)整除的概念:零正整數(shù)正整數(shù)零負整數(shù)整數(shù)a除以整數(shù)b，如果除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說a能被b
2025-12-02 04:31
【摘要】倍數(shù)和因數(shù)蘇教版小學數(shù)學四年級下冊用12個同樣大的正方形拼成一個長方形，想一想可以怎樣擺?每排擺幾個？擺了幾排？用乘法算式如何表示？4×3=126×2=1212×1=1212是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)。12是6的倍數(shù)，12也是2的倍數(shù)。12是12的倍數(shù)
2025-12-02 13:35
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