開發(fā)有效的管理者(完整版)
【正文】 ? 360176。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術(shù) 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。 對最有效的管理者來說，最大的貢獻(xiàn)? 溝通以及人力資源管理活動開發(fā)有效的管理者 216。 對在管理職位之間提升的要求有時也表現(xiàn)為綜合要求 開發(fā)有效的管理者 216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標(biāo)準(zhǔn) ? 領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 有針對性的標(biāo)準(zhǔn)? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。管理人才盤存 ? 個人剖面圖 ? 人才的適用性 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術(shù) 216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標(biāo)準(zhǔn) ? 領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 有針對性的標(biāo)準(zhǔn)? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進(jìn)行評價 ? 360176。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術(shù) 216。 評價傾向于在工作績效鑒定過程中進(jìn)行 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術(shù) 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進(jìn)行評價 ? 360176。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓(xùn)與教育 心理評價技術(shù)216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進(jìn)行評價 ? 360176。 開發(fā)方法? 在崗活動? 脫崗培訓(xùn)與開發(fā)。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術(shù) 216。 作用? 主要益處在于學(xué)到些什么。 活動特點? 包含變化和挑戰(zhàn)216。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓(xùn)與教育 開發(fā)有效的管理者 216。216。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓(xùn)與教育 自我評價216。評價與反饋216。 關(guān)鍵因素 ? 目標(biāo)工作任務(wù)? 以往明確的工作績效所代表的能力? 特殊的開發(fā)需求 216。確定管理人員的開發(fā)需求 ? 管理人員標(biāo)準(zhǔn) ? 領(lǐng)導(dǎo)能力 ? 有針對性的標(biāo)準(zhǔn)? 國際焦點 ? 注重戰(zhàn)略的合適性? 職位要求? 組織與人員配置要求 216。接班與開發(fā)計劃 ? 開發(fā)活動 ? 管理能力培訓(xùn)與教育 人才的適用性216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進(jìn)行評價 ? 360176。 制定接班及開發(fā)計劃的過程的作用 ? 使企業(yè)得以定期審議變革計劃、計劃執(zhí)行進(jìn)程以及對計劃效果進(jìn)行跟蹤評價? 確立了討論改變管理要求以及備選接班人實力與開發(fā)需求的場所? 使管理者能預(yù)測職位空缺和行動要求開發(fā)有效的管理者 216。評價與反饋? 自我評價 ? 心理評價技術(shù) 216。評價管理人員的能力開發(fā)需求 ? 進(jìn)行評價 ? 360176。管理人才盤存 ? 個人剖面圖
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