20xx年一年級下冊語文浪花精編教案四篇(完整版)
【正文】 感目標：體會海邊玩耍的樂趣。 小朋友，海美嗎?(美)沙灘美嗎?(美)浪花美嗎?(美)想到海邊去嗎?(想)那今天我們就一起進入課文，一起看美的大海、美的沙灘和美的浪花。 教師引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究，并通過讀把自己的體會表達出來。同時挖掘文本的情感因素，讓學(xué)生反復(fù)品味，體會表達的精妙及語言的內(nèi)在情感，以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，從而引導(dǎo)學(xué)生“披文入情入境”，用“心理視線”去讀書，去領(lǐng)悟語言文字，并用讀的方式表現(xiàn)出來。 媽媽坐在 。美麗的《海底世界》的動畫，把學(xué)生的視野及情感向縱深拓展，繼而讓學(xué)生用一句熱情洋溢的話把情感釋放出來。 體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 ，檢查會認字的讀音： 邁步 悄悄地 小腳丫 眼淚 流出來 跑回家 小朋友這么快就和生字寶寶交上了朋友，是用的什么好辦法呢?學(xué)生交流識記生字的方法。 (2)浪花給我捧來了什么?還可能有哪些?為什么我的小籃子都裝不下啦? (3)為什么說浪花像一群淘氣的娃娃?指導(dǎo)用“像”說話。] 2. 教師指導(dǎo)書空，描紅。 3. 找出自己喜歡的詞語，填寫在詞語花籃里，讀一讀。(CAI 出示課題) 二、初讀課文 配樂配圖聽老師范讀 學(xué)生自讀課文 檢查一下讀書的情況，這些字詞你能讀準嗎? (一)學(xué)習第一自然段 指名讀第一自然段，標出句子。 (6)自由練習 (7)小組選代表比賽讀 小結(jié)：小浪花呀輕輕地走來，悄悄地給我瘙癢，把小女孩逗樂了，又嘩嘩嘩地笑著跑回大海媽媽的懷抱里跟我捉迷藏做游戲!你們覺得浪花怎么樣啊?(板“可愛”) 你們喜歡可愛的浪花嗎? 齊讀這一段 引導(dǎo)：老師有點不明白了，這可愛的浪花真能夠邁著步子走來，真能夠瘙癢我的小腳丫，還能夠笑著跑回家嗎?小女孩把浪花當作了一個和她玩耍的小娃娃啦! (二)第二段 出示課件：又聽這回海浪聲大了一點 渡：不久，這個可愛的小家伙又來了。 (三)第三段 齊讀課文最后一段，板書：淘氣、一群。 仿照這個句子來說說話： 小狗的腳印像__________。 ，理解句子的意思。 ：從近到遠圖上畫了些什么?(小女孩坐在沙灘上、光著腳丫在玩耍。要求讀準字音，給生字新詞做上記號。 ：你讀懂了哪些句子，說說課文中的哪些句子寫了圖畫上的哪部分內(nèi)容? ?！安艊W嘩嘩地笑著跑回家。情：輕輕、笑、唱、捧。 。 ，理解句子的意思。 。“跑”是講浪花退回去的速度，“家”這里指大海) 。 浪花邁著輕輕的步子。 ?每個自然段各有幾個句子? ，注意正音。 ，展開現(xiàn)象：浪花是什么樣?想象一下浪花卷上沙灘或退回大海時會發(fā)出什么聲音?(輕松、走、悄悄、嘩嘩嘩、唱著、笑著、跑……) 、神態(tài)，想象一下她的心情是怎樣的? ?想象一下小姑娘揀貝殼、捉小蝦的情景? 。 教學(xué)思路：借助漢語拼音讀準字音、仔細觀察課本插圖，看懂圖意，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，完成課后練習。 __________象___________。青青的小蝦。 讀第一句 (1)指名讀第一句。 渡：咦!聽聽，這時候誰來了?(浪花來了!)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1