【正文】 勢(shì)，坐姿端正。把你喜歡的造句寫在練習(xí)本上。評(píng)出“火眼金睛”同學(xué)，給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。2．指生匯報(bào)認(rèn)讀生字。4．正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個(gè)生字，掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美?！霸?、問(wèn)”。【教學(xué)準(zhǔn)備】 。【教學(xué)反思】課堂教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力，把問(wèn)題直接交給學(xué)生，給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。，欣賞賀卡。指名讀，開火車讀。（練讀以上生字，形式多樣，人人過(guò)關(guān)為主）：工廠、工人、軍隊(duì)、軍人。小朋友們，你們愛(ài)我嗎？我是一位老師。這些內(nèi)容著眼于學(xué)生識(shí)字能力，語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)收集詞語(yǔ)，享受語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣！教學(xué)準(zhǔn)備：，字、詞卡片，田字格貼片。演示祝福語(yǔ)的格式。出示詞語(yǔ)卡片。3通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)詞條間的關(guān)系4練習(xí)說(shuō)話：先示范，再模仿說(shuō)話。教學(xué)重難點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)多種職業(yè)，學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字。一年級(jí)的孩子雖有些小，但可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流和表達(dá)，教師應(yīng)充分給予他們思考、表達(dá)與交流的空間。積累優(yōu)秀詩(shī)文，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。反復(fù)練讀。引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞描述蝴蝶，了解體會(huì)什么是害怕，并說(shuō)說(shuō)在什么情況下害怕。(1)同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？(課件播放比賽場(chǎng)景并出示：高興。(1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，看看都有誰(shuí)。(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。)，并一一課件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳頭、臉盆——洗臉。(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂 z224。，明白主要描述的是什么內(nèi)容，知道哪只白鶴找到了魚，懂得另外兩只白鶴找不到魚的原因，啟發(fā)學(xué)生凡事要善于動(dòng)腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實(shí)際，把事情做好，達(dá)到預(yù)期目的。，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。o、梳shū。：“擦”和“澡”。(課件出示“反犬旁”。(生齊讀。)(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解：高興。，語(yǔ)句通順、內(nèi)容完整、書寫工整。，學(xué)生模仿老師的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)練習(xí)誦讀。五、共同閱讀，感悟道理：同學(xué)們請(qǐng)看，天空中飛來(lái)了三只美麗的什么動(dòng)物？(課件出示：三只白鶴)這三只白鶴想向我們講述一個(gè)什么故事呢，就讓我們和喜羊羊一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。在交流中豐富語(yǔ)言，在交流中感悟內(nèi)容，在交流中明白道理。通過(guò)讀詞語(yǔ)來(lái)鞏固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語(yǔ)。（）里有（）。果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊許多也許到處四處學(xué)生生氣多種方式讀詞語(yǔ)：領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：給誰(shuí)寫，我們要頂格寫，再寫冒號(hào)。（教師），制作賀卡材料和工具。我是學(xué)校的一位老師。三、指導(dǎo)書寫生字“工”“廠”。二、讀詞，學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞。（1）導(dǎo)入：新年快到了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？（2）出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。有時(shí)教師的提示和誘導(dǎo)會(huì)束縛學(xué)生的思維，影響學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮。（教師）。強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。(難點(diǎn))5．正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。全班齊讀詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)和字寶寶們做游戲的情境，掌握區(qū)分形近字的方法，了解字義和詞義，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用，使語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化成語(yǔ)文能力，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。6．利用投影儀展示作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆順和間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這些話，在很早很早以前，很多名人就說(shuō)過(guò)了，不過(guò)說(shuō)的稍有不同。)(6)嘗試背誦。學(xué)生一邊有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器，一邊流利愉快地念兒歌。設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文閱讀不能局限于課堂，要把學(xué)生的興趣延伸到課外，通過(guò)親子閱讀，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們很快就能隨著節(jié)奏把兒歌生動(dòng)地誦讀下來(lái)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，完成積累。)對(duì)了，這就是字典。①指名按順序背誦。2．比一比，看誰(shuí)跟著老師找得快。朗讀韻文，熟記音序查字典的方法。3．賽一賽：奪紅旗比賽，完成書上40頁(yè)的表格。預(yù)設(shè)2：我仿佛聽(tīng)到朋友在給李白唱歌送行。(找一雙學(xué)生的小手，把手印畫在黑板上。出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，讀句子。蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。3．課堂總結(jié)。4．師生合作朗讀課文。四、總結(jié)1．蘭蘭的小手為全家人做了那么多的事情，也給全家人帶去了那么多的歡樂(lè)。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ?。二、初讀課文，整體感知1．引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)讀書。7．背誦古詩(shī)。2．學(xué)生借助拼音自由練讀古詩(shī)。(2)生跟著老師一句一句朗讀。(2)找到大寫字母C。(2)第二關(guān)：連一連。3．了解新華字典的作用。(重點(diǎn))2．正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動(dòng)中識(shí)字、寫字，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握生字，會(huì)用生字，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。(1)這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說(shuō)說(shuō)你的理由。二、和大人一起讀1．