【正文】 誦讀淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。(課件配圖播放故事。：哪只白鶴找到魚(yú)了呢？另外兩只白鶴為什么找不到魚(yú)？通過(guò)這個(gè)小故事你明白了什么道理？：如果今后你遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？：回家和大人一起來(lái)朗讀這個(gè)小故事，并把你學(xué)到的內(nèi)容講給大人聽(tīng)。教學(xué)反思興趣是最好的老師。通過(guò)讀詞語(yǔ)來(lái)鞏固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語(yǔ)。掌握書(shū)寫(xiě)祝福話(huà)語(yǔ)的格式。師：同學(xué)們，讓我們和這些名稱(chēng)打個(gè)招呼吧！熱情地叫出它們的名字。（）在（）里。8小結(jié)：小朋友們，生活中處處有語(yǔ)文，我們不僅在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)語(yǔ)文，還要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中識(shí)字。說(shuō)說(shuō)每組詞語(yǔ)的意思。教師出示多種賀卡，讓學(xué)生欣賞祝福語(yǔ)。然后空兩個(gè)格寫(xiě)上祝福的話(huà)。3回家自己制作賀卡。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用）教學(xué)目標(biāo)：，鞏固識(shí)字寫(xiě)字。（教師）。二、講授新課。：醫(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。并指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)規(guī)則。：生字寶寶開(kāi)花了，你們想看嗎？ ：生字寶寶真有趣，一個(gè)字可以組兩個(gè)詞?！胺ā保中〗M討論組詞。師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。師：你覺(jué)得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？ 。（3）在賀卡上寫(xiě)祝福的話(huà)。組織學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行賀卡制作，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力?！緦W(xué)前重點(diǎn)】：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。（學(xué)生）【教學(xué)環(huán)節(jié)】書(shū)寫(xiě)提示一、認(rèn)識(shí)漢字“小、水、月、問(wèn)”?！靶?、水”兩個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)筆順，先中間后兩邊。日積月累一、導(dǎo)入。，糾正個(gè)別讀錯(cuò)的字音。【教學(xué)反思】語(yǔ)文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，夯實(shí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，將學(xué)語(yǔ)文知識(shí)與能力的系統(tǒng)化，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。(重點(diǎn))2．區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。(重點(diǎn))6．和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。)1．同桌玩字寶寶找朋友的游戲。(1)每個(gè)學(xué)生匯報(bào)一個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎么組合或者拆分的？(2)用生字組詞或者說(shuō)一句話(huà)。他們要尋找“火眼金睛”的小朋友。小結(jié)：遇到這樣類(lèi)似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個(gè)方面仔細(xì)區(qū)別，千萬(wàn)不要弄混他們。和小組同學(xué)互相交流。三、書(shū)寫(xiě)提示，指導(dǎo)規(guī)則1．示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來(lái)和小朋友們做游戲啦！老師在黑板上的田字格里示范寫(xiě)出四個(gè)生字：床、左、居、包?？谠E就是：外面撇長(zhǎng)里出框。7．師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)。努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2．比賽游戲形式學(xué)習(xí)“日積月累”中的名言。(3)三比：指名領(lǐng)讀。3．拓展：你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言？設(shè)計(jì)意圖：濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使大腦和各種感官處于最活躍的狀態(tài)，將單調(diào)、乏味的名言積累換成比賽游戲，促使學(xué)生自覺(jué)地集中注意力，全神貫注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，由“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”，由“愛(ài)學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，達(dá)到發(fā)展學(xué)生個(gè)性和能力的目的。(1)你們仔細(xì)看看圖文畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)再跟老師念一念，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生在跟念時(shí)，教師加重末尾一字的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。4．鼓勵(lì)學(xué)生用不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不同情感。(4)老師打節(jié)奏，同學(xué)們一邊讀詩(shī)一邊用自己喜歡的表情和動(dòng)作表演。教學(xué)反思1．能落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。3．積累的古詩(shī)和課堂古詩(shī)學(xué)習(xí)要求不同，積累的古詩(shī)只要求朗讀得正確、流利、有感情，對(duì)照插圖，自己發(fā)揮想象，詩(shī)意稍作了解，降低學(xué)習(xí)難度，提高誦讀興趣，擴(kuò)大閱讀積累。第五篇：2017部編本一年級(jí)語(yǔ)文下語(yǔ)文園地三教案語(yǔ)文園地三 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)并掌握音序查字典的方法。(教師)2．準(zhǔn)備最新版本的《新華字典》。2．認(rèn)識(shí)新華字典。2．過(guò)三關(guān)游戲。②全班按順序背誦。教師出示“廚”：仔細(xì)看，這個(gè)字讀什么？看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn)。(1)教師示范，指導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)字典，找到“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”。(5)老師讀字典上的意思。(1)師出示“音序查字法口訣”，并且范讀。四、鞏固練習(xí)，培養(yǎng)查字能力 1．說(shuō)一說(shuō)：音序查字法的步驟是怎樣的。四、誦讀古詩(shī)，日積月累1．教師播放《贈(zèng)汪倫》朗讀錄音，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著一起誦讀。5．結(jié)合插圖，想象交流。??6．齊聲誦讀，把體會(huì)到的這種依依惜別的感情讀出來(lái)。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。)3．板書(shū)課題，齊讀課題。3．開(kāi)火車(chē)連讀課文，師生正音。爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椋ǎ?5)蘭蘭這雙胖乎乎的小手為家里人做了很多的事情，你們覺(jué)得蘭蘭是個(gè)什么樣的孩子呢？(勤勞、關(guān)心長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、懂事)2．指導(dǎo)分角色朗讀。)(2)分角色朗讀。我給媽媽?zhuān)ǎＭ瑢W(xué)們真不錯(cuò)，和蘭蘭一樣，有雙勤勞的雙手，是一群樂(lè)于幫助別人的好孩子！只要我們的心中裝著愛(ài)，就會(huì)做更多的好事。