【正文】 ，全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話： 指生讀書中呈現(xiàn)的八個(gè)詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。到底是哪位小朋友呢？ 明確要求：只有區(qū)別出每對雙胞胎字寶寶的字音和字形，并會(huì)準(zhǔn)確選擇字寶寶組詞填空的小朋友才稱得上“火眼金睛”喲！出示漢字：午—牛 已—己 刀—力 人—入每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明。3．齊讀這八個(gè)生字，開火車讀。哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認(rèn)識(shí)嗎？ 同桌先動(dòng)手組合拆分，再互相認(rèn)讀生字。課前準(zhǔn)備1．指導(dǎo)書寫的示范課件。(重點(diǎn))3．了解8個(gè)詞語的意思，會(huì)使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行小組間互相交流，展示識(shí)字成果，交流識(shí)字體會(huì)，體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。三、作業(yè)。今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？二、學(xué)習(xí)。學(xué)生在書中田字格練習(xí)書寫“小、水”。，抽讀漢字，重點(diǎn)抽查“小、水、月、問。了解古詩大意。老師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法，刺激其思維的活躍性，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。，交流賀卡的制作。新年快到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？（學(xué)生暢所欲言，老師對學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo)），教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡。四、做一做。，看哪組又快又好，優(yōu)勝者得一面紅旗。：皮（果皮）（樹皮）。先描后練，并積極展示。？：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。：學(xué)校、老師。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)：識(shí)字加油站一、激趣導(dǎo)入。，向父母表達(dá)新年的祝福。第三篇：部編本一年級(jí)上冊語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地八教材分析：語文園地八有五項(xiàng)練習(xí)，分別是“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“書寫提示”、“日積月累”、“和大人一起讀”等內(nèi)容。最后要寫上我們的名字和日期。（2）出示祝福樹，學(xué)習(xí)祝福語。繼續(xù)擴(kuò)詞，積累詞語。三、字詞句運(yùn)用．讀一讀。、認(rèn)識(shí)“工、廠、醫(yī)、院、生”，指導(dǎo)識(shí)記。2通過圖片了解詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程第一時(shí)一、激趣導(dǎo)入、設(shè)疑：同學(xué)們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？學(xué)生暢所欲言，互相交流。3．掌握書寫祝福話語的格式。為了減少語文園地內(nèi)容帶給學(xué)生的枯燥感，我設(shè)計(jì)了“喜羊羊參加動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)”的一系列情境。設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解的能力。)。這首詩內(nèi)容淺顯，參照插圖讀詩學(xué)生就基本能夠了解古詩的意思，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，使公雞的形象活起來，有聲有色，感受到古詩語言的魅力。請你一邊朗誦古詩，一邊看圖，看看大公雞的樣子，想象公雞打鳴叫醒千家萬戶的情景。要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請教老師和同學(xué)。你還知道哪些情感表現(xiàn)呢？(憤怒、傷心、興奮等。，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)什么是生氣，看見過誰在什么情況下生氣。說的比較好的句子教師板書寫在黑板上，全班同學(xué)齊讀。三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用：雖然這三支隊(duì)伍相差懸殊，但是，大家看在第一場“穿針引線”比賽中，在蜘蛛隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下，他們?nèi)〉昧说谝粓鰟倮?課件出示“蟲字旁”?！┲腙?duì)，并出示詞語蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。(3)導(dǎo)言：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動(dòng)物還可以參加呢？(預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍等。——小狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生們喜歡的情景動(dòng)畫導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生在趣味中認(rèn)識(shí)詞語。：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！聽一聽，他又說了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”(課件出示。(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。同桌之間自由交流識(shí)字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(教師)。(難點(diǎn))“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會(huì)用它們說話、寫話。(重點(diǎn))，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。課前準(zhǔn)備、字卡。)，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。開火車認(rèn)讀生字。、小組讀、齊讀詞語。一年一度的動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥字旁”的字又和什么有關(guān)，再舉幾個(gè)例子。)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。)設(shè)計(jì)意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。(3)學(xué)生小組討論交流平時(shí)生活學(xué)習(xí)中令自己高興的事，然后學(xué)生代表匯報(bào)。)指名回答難過的事情有哪些，師生共同評價(jià)。：高興、難過、生氣、害怕這四個(gè)詞語描述的是心情，是內(nèi)心情感的一種表現(xiàn)?！懂嬰u》的多媒體課件，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。：這首古詩是明朝詩人唐寅寫的。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)對學(xué)習(xí)古詩的要求是